Effect of The Percentage of The Contribution of Some Factors in The Implementation of The Lesson of Physical Education For middle schools in Erbil Governorate

Main Article Content

Ibrahim M. Mustafa

Abstract

The teaching process is a series of continuous relationships between the teacher and the student and the curriculum. These relationships help the student to develop as an individual or participant in a particular activity or activity and possess a certain level of skill in physical activities, the study of physical education is one of the basic rules in achieving the educational objectives of the school. In adolescence and adulthood. The research aims to identify some factors that affect the implementation of the lesson of physical education in the middle stage, and to identify the most important scientific treatments appropriate to the objectives of the lesson and the curriculum and programs of physical education, and included the study sample teaching Erbil, and a questionnaire was used to collect data, The researcher found that the increase in the number of students did not significantly affect the success of the lesson and that students have a good desire to participate in the lesson, and found that there is a great desire by the teachers to do their duty and that the management of schools interested in physical education courses, And cooperate with training But the student recommended directing the school administrations to take care of the physical education classes and not to force the teacher to give his share to another teaching by any argument.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Mustafa, I. M. (2019) “Effect of The Percentage of The Contribution of Some Factors in The Implementation of The Lesson of Physical Education: For middle schools in Erbil Governorate”, Koya University Journal of Humanities and Social Sciences, 2(2), pp. 117-121. doi: 10.14500/kujhss.v2n2y2019.pp117-121.
Section
Articles

References

أحمد، بسطويسي و السامرائي، عباس، (١٩٨٤)، طرق التدريس في مجال التربية الرياضية، الموصل، مطابع جامعة الموصل.

حسنين، محمد صبحي (١٩٧٨) التقويم والقياس في التربية البدنية، ط٢، ج١، القاهرة، دار الفكر العربي.

الديري، علي ومحمد، علي (١٩٩٣)، مناهج التربية الرياضية بين النظرية والتطبيق، ط١، الأردن، دار الفرقان للنشر والتوزيع.

عباس، كامل عبد الحميد (١٩٩٣): التوافق النفسي لدى طلبة المرحلة المتوسطة وعلاقتها بالتحصيل الدراسي، مجلة التربية والعلم، جامعة الموصل، العدد (١٤).

العجيلي، صباح حسين وآخرون (١٩٩٠) التقويم والقياس، جامعة بغداد، مطبعة التعليم العالي.

عزب، محمود سليمان (٢٠٠٥)، دراسة العوامل المؤثرة على تنفيذ درس التربية الرياضية للمرحلة الأساسية، مجلة جامعة الأزهر، ٢٠٠٦، المجلد الثامن، العدد الثاني.

قطب، سعد و آخرون (١٩٨٤)، الإدارة و التنظيم في التربية الرياضية، الموصل، دار الكتب للطباعة والنشر.

محمود، نصر الدين محمد (١٩٨٧) أثر أنماط مختلفة من التدريس المصغر على تنمية مهارة التساؤل عند طلاب كلية التربية، مجلة كلية التربية، العدد ٥، جامعة أسيوط.

الوهر، محمد (٢٠٠٢)، درجة معرفة معلمي العلوم النظرية البنائية و أثر تأهيلهم الأكاديمي و التربوي و جنسهم عليها، مجلة مركز البحوث التربوية، العدد (٢٢)، جامعة القطر.