The Independence - Dependence Style on The Cognitive Field and Its Elation to Triple Jump Achievement in Second Stage Students of School of Physical Education, Koya University

Main Article Content

Farhad I. Kareem

Abstract

The aims of this study are: Identifying the independence and dependence style in the study sample. Identifying the level of achievement of triple jump in the study sample. Identifying the relationship between independence – dependence style and the achievement of triple jump in the study sample. The researcher used the descriptive approach to its suitability and the nature of the research. The research society consists of (57) students of the second stage in the School of Physical Education – Koya University, and (34) of them were chosen randomly as a sample of the research. Pearson correlation coefficient was performed to identify the strength and direction of the relationship between independence- dependence style and the achievement of triple jump in the study sample. After the completion of the tests triple jump achievement and (independence – dependence) style, the data were collected and processed statistically and several conclusions were reached: The number of independent students were (22) students from the sample of the research, while the number of dependent students were (12). A positive relationship was noticed between independence- dependence style and triple jump achievement in the research sample.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Kareem, F. I. (2019) “The Independence - Dependence Style on The Cognitive Field and Its Elation to Triple Jump: Achievement in Second Stage Students of School of Physical Education, Koya University”, Koya University Journal of Humanities and Social Sciences, 2(2), pp. 122-126. doi: 10.14500/kujhss.v2n2y2019.pp122-126.
Section
Articles

References

باهي، مصطفى (١٩٩٩)، المعامل العلمية بين النظرية والتطبيق. مركز كتاب للنشر، ط١، القاهرة.

جمال علاء الدين، (١٩٨٦)، دراسة علمية في بايوميكانيك الحركات الأرضية، ط٢، القاهرة.

الزغول، رافع والزغول، عماد. (٢٠٠٣)، علم النفس المعرفي. عمـان، دار الـشروق للنـشر والتوزيع.

الشرقاوي، أنور (٢٠٠٣)، علم النفس المعرفي المعاصر، ط ٢، القاهرة، مكتبة الأنجلو المصرية.

الشرقاوي، أنور محمد (١٩٨٨)، دور الأساليب المعرفية في تحديد الميول المهنية للشباب الكويتي من الجنسين، مجلة د ا رسات الخليج العربي و الجزيرة العربية، العدد ٣١ للسنة الثامنة، الكويت.

الشرقاوي، أنور محمد (١٩٩٥)، الاساليب المعرفية في بحوث علم النفس وتطبيقاتها في التربية، ط٢(القاهرة، مكتبة الانجلو المصرية) .

الشرقاوي، أنور محمد و الخضري، سليمان الشيخ. (١٩٨٨)، اختبار الاشكال المتضمنة (الصورة الجمعية). كراسة التعليمات ط٣. القاهرة. مكتبة الانجلو المصرية، ص٥-٨.

العمري، منى (٢٠٠٧)، الأسلوب المعرفي، التروي / الاندفاع) وعلاقته بالمسئولية الاجتماعية لدى عينة من طالبات كلية التربية للبنات بمحافظة جدة، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة طيبة، المملكة العربية السعودية.

فاضل محسن الأزيرجاوي، (٢٠٠٠)، علاقة الاعتماد على المجال مقابل الاستقلال عن المجال سمة ادراكية واسلوب الاعتماد على المجال مقابل الاستقلال عن المجال سمة شخصية على وفق بعض المتغيرات. أطروحة دكتوراه، كلية الآداب، جامعة المستنصرية.

قيس ناجي و بسطويسي احمد، (١٩٨٧)، الاختبارات ومبادئ الإحصاء في المجال الرياضي، بغداد، مطبعة وزارة التعليم العالي والبحث العلمي.

نادية، محمود شريف، والصراف قاسم (١٩٨٢)، دراسة عن أثر الأسلوب المعرفي على الأداء في بعض المواقف و الاختبارات، المجلة التربوية، المجلد الرابع، العدد الثالث عشر، جامعة الكويت.

هشام عبد الحميد الخولي، (٢٠٠٢)، الاساليب المعرفية وضوابطها في علم النفس، مكتبة الانجلو المصرية، دار الكتاب الحديث، القاهرة .

وجيه محجوب، (٢٠٠٢)، البحث العلمي ومناهجه، بغداد، مديرية الكتب للطباعة والنشر.

وحيد، حسين علي (١٩٩٥)، دراسة مقارنه لأسلوبين معرفيين للقادة و المنتمين لمنظمي الطلبة و الشباب، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة بغداد، كلية التربية.

وديع ياسين التكريتي وحسن محمد العبيدي (١٩٩٩)، التطبيقات الإحصائية واستخدامات الحاسوب في بحوث التربية الرياضية، الموصل، دار الكتب للطباعة والنشر.