أثر استعمال أسلوب التعلم التبادلي في تعلم مهارة التصويب بكرة اليد للطلاب

الشريط الجانبي للمقالة

View the PDF File (العربیة) (English)
منشور: ديس 18, 2023
DOI: https://doi.org/10.14500/kujhss.v6n2y2023.pp41-53
الكلمات المفتاحية:
أسلوب , التعلم التبادلي , تعلم , مهارة التصويب , كرة اليد Development, Learning, Teaching, Reciprocal, Group

محتوى المقالة الرئيسي

Ibrahim M. Mustafa
Faculty Physical Education. Koya University, Kurdistan Region, Iraq.
http://orcid.org/0000-0003-1371-0696

الملخص

هدف البحث الى الكشف عن تأثير المنهج التعليمي بالأسلوب التبادلي والمنهج المتبع في تعلم مهارة التصويب بكرة اليد لطلاب المرحلة الثانية في سكول التربية الرياضية – جامعة كويه، وبيان النسبة المؤية لمقدار التطور في إختبار التصويب القبلي والبعدي لمجموعتي البحث، واستخدم الباحث المنهج التجريبي لملائمته طبيعة البحث، و تمثلت عينة البحث بطلاب المرحلة الثانية في سكول التربية الرياضية-جامعة كويه والبالغ عددهم (24) طالباً و بواقع (12) طالباً لكل مجموعة، إذ درست المجموعة التجريبية بأسلوب التعلم التبادلي و المجموعة الضابطة درست بأسلوب المتبع المتمثل بالأسلوب الأمري، وأستمر تنفيذ المنهج (4) أسابيع بواقع وحدتين في الأسبوع، حيث بلغ زمن الوحدة التعليمية (90) دقيقة، و أجرى الباحث تجربة إستطلاعية للإختبار المهاري و تجربة إستطلاعية أخرى لأسلوب التعلم التبادلي، وبعد الوحدة التعريفية أجريت التجربة القبلية و من ثم قام الباحث بإجراء التجربة الرئيسة و المتمثلة بتطبيق المنهج التعليمي، وأجريت بعدها الاختبار البعدي، ثم عولجت البيانات إحصائياً، أستخدم فيها الوسط و الإنحراف و إختبار (ت) لعينتين متساوتين بالعدد و قانون نسبة التطور، وقد استنتج الباحث، أن المنهج بالاسلوب التبادلي والمنهج المتبع كانا فعالين في تعلم مهارة التصويب و بنسب متفاوتة، ولكن أسلوب التعلم التبادلي كان بدرجة أفضل من الأسلوب المتبع، وأن المجموعة التجريبية كانت أفضل من حيث نسبة مقدار التطور مقارنة بالمجوعة الضابطة، وأوصى الباحث بضرورة التنوع في الوسائط المتعددة في درس التربية الرياضية لما لها من أهمية كبيرة في إغناء عملية التعليم وزيادة الدافعية والرغبة في التعلم مع توفير الجهد والوقت للطالب والمدرس.

التنزيلات

بيانات التنزيل غير متوفرة بعد.

تفاصيل المقالة

كيفية الاقتباس
Mustafa, I. M. (2023) "أثر استعمال أسلوب التعلم التبادلي في تعلم مهارة التصويب بكرة اليد للطلاب", مجلة جامعة كويه للعلوم الإنسانية والاجتماعية, 6(2), ص 41-53. doi: 10.14500/kujhss.v6n2y2023.pp41-53.
إصدار
مجلد 6 عدد 2 (2023): Issue Eleven
القسم
Articles
Creative Commons License

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

السيرة الشخصية للمؤلف

Ibrahim M. Mustafa، Faculty Physical Education. Koya University, Kurdistan Region, Iraq.

My name is Ibrahim Muhammad Mustafa. I am a Assistant Professor teaching in the Department of Physical Education, at Koya University, Kurdistan Region, F.R. Iraq.

I have a B.Sc. degree in Physical Education, M.Sc. degree in Arm injuries aimed at players of elite league clubs in Iraq handball and a Ph.D. degree in The impact of using cooperative learning strategy with peer teaching method in some learning outcomes in handball .I am a member of the Olympic Committee of the Kurdistan Region. I am a member of the Kurdistan Central Tennis Federation.

My research interest includes All kinds of sports with theoretical aspects, including sports injuries and methods of teaching basic sports skills for some types of subjects taught in the school.

المراجع

* الجبوري، عدنان جواد وآخرون(1989):المبادئ الأساسية في طرق تدريس التربية الرياضية، مطبعة التعليم العالي، جامعة البصرة، البصرة.

* حسانين، محمد صبحي و عبدالمنعم، حمدي (1997):الاسس العلمية لكرة الطائرة و طرق القياس، ط2، مركز الكتاب للنشر، القاهرة.

* الحيلة، محمد (2000): تقنيات الشفافات التعليمية، ط1، دار الميسرة للنشر، عمان.

* الحيلة، محمد محمود(1999): التصميم التعليمي نظرية وممارسة، ط1، دار الميسرة للنشر والتوزيع و الطباعة، عمان.

* الخياط، ضياء قاسم والحيالي، نوفل محمد (2001): كرة اليد، مطبعة دار الكتب للطباعة والنشر، جامعة الموصل.

* الربيعي، محمود داوود سلمان (2001): الإشراف والتقييم في التربية الرياضية، ط1، دار المناهج، عمان.

* رشاد، وداد محمد(2000): تاثير استخدام بعض اساليب التدريس على تعلم بعض المهارات الهجومية بكرة السلة و استثمار وقت التعليم الاكاديمي، اطروحة دكتوراه، كلية التربية الرياضية، جامعة بغداد.

* السامرائي، عباس أحمد صالح(1981)، طرائق في التربية الرياضية، جزئين في مؤلف واحد، دار الكتب،جامعة الموصل.

* السلمي، فرج عبدالجليل (1996): تأثير استخدام أسلوبي (الإتقان والأقران) لتعليم وتطوير مستوى الأداء لبعض المهارات الأساسية والمعرفية للناشئين بكرة القدم للصالات، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية الرياضية، جامعة بصرة.

* الشمخي، أحمد يوسف(2002): تأثير أنواع التغذية النهائية في تعلم مهارة التصويب في القفز عاليا بكرة اليد، مجلة علوم التربية الرياضية، العدد الثاني، المجلد الأول.

* صالح، عباس أحمد(1981):طرق التدريس في التربية الرياضية، دار الكتب للطباعة والنشر، جامعة الموصل.

* عبدالحميد، مناهل(2001): الألعاب الشعبية و تأثيرها في تطوير بعض القدرات البدنية الحركية لدى طلبة المرحلة الإبتدائية الأولى، رسالة ماجستير، كلية التربية الرياضية، جامعة بغداد.

* علاوي، محمد حسن(1987): سيكولوجية التدريب والمناسبات، ط3، دار المعارف، القاهرة.

* فداء، أكرم سليم و حمد، حامد مصطفى(2000): تحليل السلوك التدريسي ومقارنته وفق اساليب المنافسات بكرة القدم، المجلة العلمية لجامعة صلاح الدين، السنة الرابعة، العدد(10)، أربيل.

* محجوب، وجيه(٢٠٠٠): نظريات التعلم والتطوير الحركي، مطبعة وزارة التربية، بغداد.* مصطفى، فرهاد علي (2006): اثر استخدام ستراتيجية محطات التعلم بالأسلوب التبادلي والأسلوب التبادلي في التعلم والاحتفاظ ببعض مسكات المصارعة الحرة، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية الرياضية، جامعة الموصل.

* مولود، فرهاد كريم (2008): تأثير أسلوبي التبادلي والمراجعة الذاتية في وقت التعلم الأكاديمي لبعض أنواع التصويب في كرة اليد، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية الرياضية، جامعة صلاح الدين، أربيل.

* النداف، عبدالسلام(2004) أثر استخدام ثلاثة أساليب تدريسية على مستوى و تكرار أداء مهارتي الارسال الطويل والقصير في الريشة الطائرة، مجلة الدراسات للعلوم التربوية، المجلد31(2).

* Robb,D.Marhante(1972): the dynamics of motor skill acguisition prentice- hall inc, Engleood,dliffs,New Gersey.