The Effect of the Stadium Strategy According to the Right and Left Brain Patterns
In Learning the Technical Performance of Some Types Passing Skills for Beginners in Basketball
DOI:
https://doi.org/10.14500/kujhss.v9n1y2026.pp396-405Keywords:
stad strategy, Right Brain, Left Brain, Technical Performance, passing skillAbstract
This research aims to identify and compare the differences between the post-test results of two distinct experimental groups—Group I (Left Brain) and Group II (Right Brain)—concerning the acquisition and technical performance of specific basketball passing skills for beginners. The researcher adopted an experimental methodology utilizing a pre-test/post-test design across two equal groups. The research population was intentionally selected from ninth-grade female students at Mahabad Basic School in the Koya district, totaling (120) students distributed across four sections (A, B, C, and D). Through a lottery process, two specific sections (B and C) were chosen to represent the primary study sample. Subsequently, a systematic random selection resulted in a final sample of (40) female students, divided equally with (20) students in each experimental group. The instructional intervention was structured around the STAD (Student Teams Achievement Divisions) strategy. The first experimental group followed a curriculum tailored to Left Brain characteristics, while the second group followed a curriculum designed according to Right Brain attributes. The comprehensive educational program consisted of (18) educational units conducted over a period of nine weeks, with two 40-minute sessions per week. Statistical analysis—including the arithmetic mean, standard deviation, Levene's Test, percentages, and T-tests for equal samples—was applied to the data. The study concluded that the educational curriculum utilizing the STAD strategy exerted a significant positive effect on learning the technical performance of basketball passing skills for beginners in both experimental groups.
Downloads
References
إبراهيم ، أشرف عدلي (2014)؛ تعلـــيم – تـــدريس - بـــرامج، مؤسســـة عـــالم الرياضة ودار الوفاء لدنيا الطباعة: ( أسكندرية).
إبراهيم,مروان عبدالمجيد (2002)؛التربية الرياضية للاعاقة البصرية : (ط1،دار الفكر الثقافية للنشر والتوزيع ،عمان ، الاردن).
الحيلة، محمد محمود(2005)؛ تصميم التعليم: ( دار الميسرة للنشر والتوزيع والطباعة، عمان).
ساري ، يلياني فسفتاساري(2019)؛ تطبيق استراتيجية ستاد و جيكسو في تعلم اللغة العربية لدى طلاب الفصل السابع : (كلية العلوم التربية والتدريس، جامعة والي).
سعادة، جودت أحمد(2010)؛ التعلم التعاوني_ نظريات وتطبيقات والدراسات: ( دار وائل للطباعة والنشر والتوزيع في العاصمة الأردنية، عمان).
السفاح، رغداء حمزة(1999)؛ أثر برنامج مقترح لتعليم بعض الحركات الاساس في الجماستك لايقاعي بحسب أنماط التعلم : ( رسالة ماجستير غير منشورة ، كلية التربية الرياضية ، جامعة بابل).
السيف، عادل عوض (2016)؛ أثر استخدام استراتيجية التعلم التعاوني ستاد على اتقان التلاوة لدى طلاب الصف الثاني الابتدائي: ( بحث منشور، مجلة قومية لضمان جودة التعليم، مجلد الرابع والثلاثون، العدد الأول، محافظة مينا، مصر).
صالح ، زانا محمد محمد (2012)؛ تأثير التغذية الراجعة الصورية واللفظية وفق النمط الأيمن ولأيسر للدماغ في تعلم بعض المهارات الأساسية وتطوير القدرات العقلية للمبدئين بالكرة الطائرة : ( أطروحة دكتوراه غير منشورة ، كلية التربية الرياضية ، جامعة كويه).
صفاء و غازى ، نصير و عبدالوهاب (2006) ؛العمليات العقلية وبنائها وابداعها : ( كلية التربية الرياضية , جامعة بغداد).
عبد الحفيظ وباهي، إخلاص محمد و مصطفى حسين (2002)؛ طرق البحث العلمي والتحليل الاحصائي في المجالات التربوية والنفسية والرياضية : (ط1، دار كتب والنشر، القاهرة).
عبدالسلام، هند عبيد (2018)؛ اثر استراتيجية الخرائط الدلالية وفقاً للسيادة المخية في التفكير ما وراء لمعرفي وتعلم مهارتي الضرب الساحق وحائط الصد بالكرة الطائرة: ( رسالة الماجستير منشورة، كلية التربية البدنية وعلوم الرياضية للبنات، جامعة بغداد).
عزمي ، كميل علي (1995)؛ وظائف النصفين كرويين للمخ في علاقتها بالقدرات الابتكارية والسمات الشخصية لدى طالبات الجامعة: (المجلة التربوية، مج(1) ، كلية التربية ، جامعة سوهاج).
عفانة والجيش، عزو اسماعيل ، يوسف ابراهيم (2009)؛ التدريس والتعلم بالدماغ ذوي الجانبين : (ط1، دار الثقافة ، عمان ، الأردن).
فتح الله ، ريبين شوان (2022)؛ تأثير انتقال أثر التعلم وفق نمطي الأيسر والأيمن للدماغ في مهارتي الطبطبة العالية والواطئة والأحتفاظ للطلاب بكرة السلة: ( رسالة ماجستير غير منشورة ، فكلتي التربية الرياضية ،جامعة كويه).
فؤاد و عبدالقهار ، صلاح احمد و محمد عبدالقهار (1982)؛ أنماط التعلم والتفكير لطلاب وعلاقتها بالتحصيل الدراسي: ( مجلة كلية التربية ، العدد الخامس ، المنصورة).
متعب و عبدالحسين ، سامر يوسف و وسام (2014)؛التعلم الحركي وتطبيقاته في التربية البدنيةو الرياضية : (ط1، دارالكتب العلمية المكتبة الرياضية الشاملة).
محمد ، احمد امين (2016) أثر استخدام ثلاثة أساليب تدريسية الأمري والتدريبي والتبادلى على تعلم مهارة التمرير في كرة الطائرة : ( بحث منشورة، مؤية للبحوث والدراسات ، سلسلة العلوم الأنسانية والأجتماعية ، المجلد الحادي والثلاثون ، العدد الثاني، كلية التربية الرياضية ، جامعة اليرموك).
مسلم وأخرون ، عمار جاسم وأخرون (2017)؛ تأثير منهج التعليمي على وفق السيادة الدماغية في تطوير بعض جوانب التعلم بكرة القدم بعمر 17-19 سنة : (مجلة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضية، مجلد الحادي العشر ، عدد 2 ، كلية الرتربية البدنية وعلوم الرياضية ، جامعة البصرة).
معجوب، وجية (2002)؛ فسيولوجيا التعلم: ( ط1، دار الفكر والنشر والتوزيع، عمان).
الكاضمي ، ظافر هاشم (2002)؛ الأسلوب التدريسي المتداخل وتأثيره في التعلم والتطور من خلال الخيارات التنظيمية المكانية لبيئة تعليم التنس : ( أطروحة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية الرياضية ، جامعة بغداد).
هويدي، هشام هنداوي ( 2020)؛ الاحصاء المعلمي و الاحصاء اللامعلمي (اختبار ليفين للمساواة في الفروق) : ( مكتبة الدكتور حسين مردان عمر، كلية التربية الرياضية، جامعة القادسية).
Pannen Paulina , Dkk , Kontruktivisme Dalam Pembelajaran, (Jakarta: UT, 2001).
Robert E , Slavin, cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik, ( Bandung: Nusa Media , 2016 ).
Juntong , M. ,& Channuan, P. (2020) : The effect of the STAD cooperative learning technique using graded readers on first – year English major students readings comprehension and satisfaction at Rajamangala University of technology Lanna tak . the golden teak : humanity and social science journal,26 , 63-74 .
Hussein F, A , & others (2022): The effect of educational approach according to the (stad) strategy in learning some basic skills in volleyball and kepping them in the Misan education team, zien hournal of social sciences and humanities , issn no 2769-996x , Iraq .
Murtiyasa , B, & Hapsari , S. N. (2020): The effect of stad stratege towards learning outcpmes reviewed from Mathmatic Communication skill, universal journal of educational research 8(6) , 2406, 2415.
Slavin, R, E, cooperative learning (1996):theory, research and practice , Englewood cliffs, NJ: prentice hall.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Lawest Q. Dhahir
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
