Kurdish Teenagers Novel; It is a Historical, Descriptive, and Practical Study

Authors

DOI:

https://doi.org/10.14500/kujhss.v9n2y2026.pp13-24

Keywords:

Children's Literature, Novel, Teenager, Education, Technique

Abstract

The novel has remained as a high literary genre since its inception, but it has changed in the course of its development,  both in terms of technique and style of writing, as well as in terms of content. Therefore, these changes shape the types and styles of novels in accordance with the times. So, we see the Teenagers Novel as a genre of children's literature, which is the product of the field of this genre and its development. Novels that are written for teenagers have their own values and characteristics; they should be in accordance with the characteristics of the teenagers` age because they can direct them by presenting interesting topics and ideas. In addition, novels create an educational impact on teenagers and give them pleasure. The style and language used in these novels can expand the imagination and develop creative thinking and often include events and characters from which teenagers learn positive values, highlighting issues that suit their interests and level of understanding. Writing on any literary topic actually has a specific purpose or goal. Novels, as one of the most significant genres of children's literature, contain many different educational, ethical, and high psychological values, along with social ones, that the novelist wants to convey to teenagers and guide them towards a better future. This genre has a great impact on teenagers and can create spiritual changes in them, changing the course of their lives towards a positive path and a better future.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Safya M. Ahmed, Department of Kurdish Language, College of Basic Education, Raperin University, Kurdistan Region, Iraq

Professor Safya Muhammad Ahmad is a faculty member at the University of Raparin. She holds a Master’s degree specializing in the style of Kurdish poetry and a PhD in Stylistics. Her research interests lie in the fields of Kurdish folklore, poetic stylistics, children's literature, and literary criticism.

References

باجەلان، رۆستەم(٢٠٠٤). دەریاى منداڵ، چاپى یەکەم، بەڕێوەبەرایەتیى چاپخانەى رۆشنبیرى/هەولێر.

حسێن، عطا رشید و عەزیز، بێستوون عارف(٢٠٢١). سیما و خەسڵەتى کارەکتەر لە بونیادى دەقى مۆنۆدراماى(قەفەز)ى (عەبدوڵڵا سەڕاج)دا، گۆڤارى دەستەى کوردستانیى بۆ لێکۆڵینەوەى ستراتیجیى، ژمارە(١١).

حسین، هێرۆ عبداللە(٢٠٢٣). کاریگەریى چیرۆک لە گەشەپێدانى بەها ئاکارییەکان لاى منداڵانى باخچە، نامەى ماستەر، کۆلێژى پەروەردەى بنەڕەت، زانکۆى سلێمانى.

حسەینى، سەید مەهدى و مێهرەبان، ئارش(٢٠٢٢). ئەزمونى داڕشتنەنەوەى فۆلکلۆر بۆ چیرۆکى منداڵان: لێکۆڵینەوەى پێوەرەکان، گۆڤارا زانستێن مرۆڤایەتى یا زانکۆیا زاخۆ، بەرگى ١٠، ژمارە ٢ .

حەسەن، محەمەد فەریق(٢٠١٦). ئەوسا و ئێستاى چیرۆکى منداڵان، چاپى یەکەم، چاپخانەى تاران، دەزگاى ڕۆشنبیریى جەمال عیرفان، سلێمانى.

حەمە،ئەڤین ئاسۆس و خدر،عوسمان حەمەد(٢٠٢٣). تەکنیک و ڕەگەزەکانى دراما لە شیعرەکانى( شێرکۆ بێکەس)دا، گۆڤارى ئەکادیمیاى کوردى، ژمارە ٥٧ .

ڕەشید، سابیر(٢٠١٩). دڵشاد مەریوانى نوێکارى چیرۆکى کوردى، چاپى یەکەم، چاپخانەى تاران،؟.

رەئووف، لوقمان(٢٠١٧). سیمیۆلۆژیاى ڕەنگ لە شیعرى شێرکۆ بێکەسدا: دیوانى ڕەنگدان بە نموونە، گۆڤارى زانکۆى گەشەپێدانى مرۆیى، بەرگى ٣، ژمارە ٣ .

سابیر، ئاکۆ محەمەد (٢٠٢٤). زێـبرایەک لە دارستانەکانى سویددا، ڕۆمان، چاپى یەکەم، چاپەمەنى ڕێگا، بانە.

سڵیوە، هاوژین و خامۆش،ڕۆستەم(٢٠٢٢). ئەدەب و هونەرى منداڵان، چاپى یەکەم، سەنتەرى لێکۆڵینەوەى پەخشى کۆیە(٤)، کۆیە.

شافعى زادە، جەبار(٢٠٢٤). من کازیوەم سپیدەنیم، چاپى یەکەم، چاپەمەنى ڕێگا، بانە.

صالح، دیمەن عبداللە (٢٠٢٢). شێوازەکانى گێڕانەوە لە ڕۆمانى( داگیرکردنى تاریکى )ى بەختیار عەلیدا، نامەى ماستەر، کۆلێژى زمان، بەشى زمانى کوردى، زانکۆى سلێمانى.

صبرى، ڕازاو ڕەشید(٢٠١٠). چیرۆکى منداڵان لە ئەدەبى کوردیدا١٩٩١-٢٠٠٥، چاپخانەى حاجى هاشم، هەولێر.

عارف، ئاشتى حسین(٢٠٢٣). کارەکتەرسازیى لە ڕۆمانى(شەوانى ئادەم)ى (بەیان سەلمان)دا، تێزى دکتۆرا، بەشى زمانى کوردى، زانکۆى سلێمانى.

عزیز، ڕەنجدەر ازاد(٢٠١٩). هەنگاوەکانى نوسینى ئەدەبى منداڵان کازم کۆیى بە نمونە، گۆڤارى زانکۆى کۆیە بۆ زانستە مرۆڤایەتى و کۆمەڵایەتییەکان، بەرگى ٢، ژمارە ٢. https://doi.org/10.14500/kujhss.v2n2y2019.pp9-21

عزیز، ژوان عبدالسلام(٢٠٢٣). تەکنیکى دیالۆگ لەڕۆمانى (ئاگرى بن کا)ى سەعید ناکامدا، جامعة بغداد، گۆڤارى کۆلێژى زمانەکان، ژمارە ٤٨ .

على، ئارام عمر(٢٠٢٣). ڕەگەزەکانى دراما لە شیعرى نوێى کوردیدا(١٩٢٠-١٩٧٠)، تێزى دکتۆرا، کۆلێژى زمان، زانکۆى سلێمانى.

عوسمان،سالار و عومەر، پەیمان محەمەد(٢٠٢٢). ئیستاتیکاى شوێن لە سترانا فۆلکلۆرى کوردیدا( سترانا تێلى ) وەک نموونە، گۆڤارا زانستێن مرۆڤایەتى یا زانکۆیا زاخۆ، ژمارە ٢ .

عومەر، عەونى ئەمین(٢٠١٥). بنیاتى کارەکتەر لەدوو ڕۆمانى (فەرهاد پیرباڵ)دا بەنموونەى (مولازم تەحسین و شتى تریش) و (هۆتێل ئەوروپا)، نامەى ماستەر، کۆلێژى پەروەردە، زانکۆى سەڵاحەدین.

فەتاح، کاروان محەمەد(٢٠٢٢). کارەکتەر لەڕۆمانى( ئەو هاوڕێیەى منداڵیم ببینمەوە؟)ى (کاروان عومەر کاکەسوور)دا، نامەى ماستەر، کۆلێژى پەروەردە و زمان، زانکۆى چەرمۆ، چەمچەماڵ.

فەرەج، سنور قادر(٢٠١٢). تەکنیک لە کۆمەڵە چیرۆکى(( گوڵى ڕەش))ى شێرزاد حەسەن دا، نامەى ماستەر، سکوڵى زمان، بەشى زمانى کوردى، زانکۆى سلێمانى.

قادر، شۆخان رمضان(٢٠٢٣). بنیاتى هونەرى داستانە شیعرى سوڵتان ئیبراهیم و نۆش ئافەرینى خاناى قوبادى، نامەى ماستەر، کۆلێژى زمان، بەشى زمانى کوردى، زانکۆى سلێمانى.

کاکەسوور، کاروان عومەر(٢٠١٥). ڕیبەنێکى سوور و ملپێچێکى ڕەش، چاپى یەکەم، ناوەندى غەوەلنووس بۆ چاپ و بڵاوکردنەوە، چاپخانەى تاران.

مستەفا، کەمال سەعدى(٢٠٢٤). ڕۆمان و نهێنییەکانى ڕۆماننووسین، چاپى یەکەم، چاپخانەى هێڤى، هەولێر.

مەجید، دیار فایەق و مەجید، سالار فایەق(٢٠١٧). بونیادى زمان لە گێڕانەوەى مەرگەساتى ئەنفال لەڕۆمانى (هێلانە)ى (حسێن عارف)دا، گۆڤارى زانکۆى گەرمیان، خول ٤، Genocid Conference، ژمارەیەکى تایبەتە بەیەکەم کۆنفرانسى زانکۆى گەرمیان.

مەجید، سەرباز(٢٠١٩). سیمیۆلۆژیاى ناونیشان لە شیعرەکانى(نەوزاد ڕەفعەت)دا، چاپى یەکەم، نوسینگەى تەفسیر، هەولێر.

مەلاى ڕەش، عەزیز(١٩٨٩). گورگ و بزن، مدیریة مطبعة والشباب، أربيل.

مەنتک، حەمە(٢٠٢١). ئارکیۆلۆژیاى پۆلێنى ڕۆمانى کوردى، چاپى یەکەم، چاپخانەى سەردەم، سلێمانى.

مەنمى، فەوزییە صاڵع(٢٠٢٣). بەرنامەکەى شەمێران، چاپى دووەم، چاپخانەى چوارچرا، سلێمانى.

مەنمى، فەوزیە ساڵح(٢٠٢٣). نهێنى ئەشکەوتى کونەبا، چاپى یەکەم، چاپخانەى حەمدى، سلێمانى.

نیسارى،سەلاح(٢٠٢٣)،کۆلارەکانى سپى سەنگ، چاپى یەکەم، چاپەمەنى ئامیار، سنە.

نەدار، سۆران (٢٠١٣). ڕەنگەکانى ژیان، دیوانە شیعرى منداڵان، بەرگى دووەم، چاپخانەى کوردستان،؟.

ئیبراهیم،پەیام(٢٠٢٣). نازیلێى مانگ و شازادەى خۆر، چاپى یەکەم،؟،سلێمانى.

ئەحمەد، کەیفى(٢٠١٥). بنیاتى وەسف لە ڕۆمانى (هێلانە)دا، گۆڤارى زانکۆى ڕاپەڕین، ژمارە ٥ .

ئەحمەد، کەیفى(٢٠٢١). ئەدەب و چیرۆکى منداڵان، چاپى یەکەم، چاپخانەى زانکۆى سەلاحەددین، هەولێر.

ئەڵوەنى، نەجم(٢٠١١). لێکۆڵینەوەى ڕەخنەییى شیکارى لەبارەى ڕۆمانى کوردییەوە، چاپى یەکەم، دەزگاى چاپ و بڵاوکردنەوەى ئاراس، هەولێر.

صرفى،حسین(١٣٩٠). تعریف رمان نوجوان، آینەى صدا، ٢٨/١.

http://ayeneyeseda.blogfa.com/post/ 42

حەمە ڕەشید، عەلى(٢٠٢٣). ڕۆمانى (کچى دورگە بچکۆلەکە) و چەند سەرنجێک،سایتى دەنگەکان، ٧ى شوبات.

https://dengekan.info/archives/40356

محەمەد، ئەمین(٢٠٢٤). خوێندنەوەیەک بۆ ڕۆمانى ئەفسانەى کەلى ناوگردان، سایتى گەلى کوردستان،٢٢/٣.

https://www.gksat.tv/details.aspx?jimare=156459&fbclid=IwY2xjawF430sBHeRyZKA44ZV8nFBquF2hI7bWKxvILgAAXHs8f87H-KTGOv9aNagnM-nF9Q&sfnsn=mo

شوان، ڕەزا (٢٠٢٣). پەیام ئیبراهیم و ڕۆمانى نازیلێى مانگ و شازادەى خۆر، کوردیپێدیا، ١٠/٢ .

https://www.kurdipedia.org/default.aspx?q=20230210215815465683&lng=01

شافعى زادە، جەبار(٢٠٢٤). ڕۆمانى من کازیوەم سپیدە نیم، ماڵپەڕى چراوۆک.

https://chrawok.com/ku/post/195

خامۆش، ڕۆستەم(٢٠٢٤). ئەمین محەمەد: ملوانکەى ئەفسوناوى دەقێکى فەنتازییە، ڕۆژنامەى کوردستانى نوێ، ژمارە(٩١٣٠)،١٤/٣ . https://knwe.org/KU/Details/16357

صياد، جميلة (٢٠٢٢). الخيال العلمي في أدب الطفل قصة(( الوحش الرهيب )) لعبد الله عوض أنموذجا، رسالة الماجستير، جامعة مولود معمري – تيزى وزو، كلية الاداب و اللغات، قسم اللغة العربية و آدابها .

زوایمیة، إيمان(٢٠١٩). تقنيات و أساليب بناء الزمن في رواية((مروان)) ((لبن يحيى محمد سفيان))، رسالة الماجستير، جامعة 8 ماي 1945 قالمة، كلية الآداب واللغات، قسم اللغة والأدب العربي .

السعدون، نبهان حسون(٢٠١٣). الوصف في رواية قصر على النيل الثروت أباظة، مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية، المجلد ١٢، العدد ٣.

Published

2026-06-30

How to Cite

Abdalla , H. A. and Ahmed, S. M. (2026) “Kurdish Teenagers Novel; It is a Historical, Descriptive, and Practical Study ”, KOYA UNIVERSITY JOURNAL OF HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCES, 9(2), pp. 13–24. doi: 10.14500/kujhss.v9n2y2026.pp13-24.

Similar Articles

<< < 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.