The Development of Critical Thinking Skills Among Students of University of Zakho Faculty of Humanities According to Gender and Mother Tongue Variables

Main Article Content

Jirwan S. Haji Badre
Diyar A. Saeed Halo

Abstract

Language and thought are two closely concatenating concepts the absence of one which undermines the other. and through which one can identify different types of thinking. Linguistic thinking is related to the environment from which the individual acquires the language. Thinking facilitates issues and does not complicate them for the advancement, growth, and high level of education in the Kurdistan Region of Iraq in general and at the universities of this region in particular. Much attention must be paid to critical thinking skills, because their usefulness does not involve only teaching, but extends to all areas of life. One of the prerequisites of the educational process is the presence of specialized teachers in order to make a change in the students' learning strategies. This study shows the relationship of the research variables, namely gender and mother tongue, with critical thinking skills for the California test (C-2000) based on statistics (SPSS) and the descriptive qualitative approach. In addition, the study also explores the relationship between the objectives of the study and the critical thinking skills of both first and fourth-graders at the Faculty of Humanities (morning classes)/University of Zakho for the academic year 2019-2020. 

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
حاجى بەدرى ژ. س. and سعيد هالۆ د. ع. (2021) “The Development of Critical Thinking Skills Among Students of University of Zakho Faculty of Humanities : According to Gender and Mother Tongue Variables”, Koya University Journal of Humanities and Social Sciences, 4(2). Available at: https://jhss.koyauniversity.org/index.php/jhss/article/view/517 (Accessed: 22January2022).
Section
Articles

References

ابو جادو، ص- نوفل، م،٢٠١٧، تعليم التفكير" النظرية والتطبيق"، عمان- الأردن: الطبعة السادسة، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة ،٢٤٢-٢٤٣ ،٣١ ،٧٩-٧٨، ٧٧، ٨٣- ٨٤، ٨٥-٨٦.

ابو دقة، س- صافي، أ، ٢٠١٣، تطبيقات عملية باستخدام الرزم االحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS في البحث التربوي والنفسي، غزة -فلسطين: الناشر مكتبة افاق ،٨٥.

الاوسي، ح،٢٠١٩، إثر استراتيجيتي دورة التقصي الثنائية وثنائية التحليل و التركيب في تحصيل مادة العروض عند طلبة كليات التربية الاساسية و تنمية تفكيرهم، رسالة دكتورا، بغداد: جامعة المستنصرية، ٢٥٦-٢٧٠.

جروان، ف،٢٠٠٧، تعليم التفكير مفاهيم وتطبيقات، المملكة الأردنية الهاشمية-عمان: الطبعة الثالثة، دار الفكر للنشر و التوزيع،٥٠.

جميل، ع، ٢٠١٢، المنطق و التفكير الناقد، الطبعة الاولى، عمان- الأردن: دار المسيرة للنشر و التوزيع والطباعة، ٢٠٦.

حساني، أ،٢٠١٣، مباحث في اللسانيات (مبحث صوتي، مبحث دلالي، مبحث التركيبي)، دبي- الامارات العربية: الطبعة الثانية، منشورات كلية الدراسات الإسلامية والعربية ، ١٧.

الحمداني، م - الجادري، ع و أخرون،٢٠٠٦، مناهج البحث العلمي "اساسيات البحث العلمي" راجعه: سعيد التل، عمان-الأردن: الطبعة الاولى، مؤسسة الوراق للنشر والتوزيع ،١٩٤، ٢٥٣، ٨١-٨٢-٨٣،

خوالدة، أ،٢٠١٦ اللغة والتفكير الاستعالي، عمان - الاردن: الطبعة الاولى، دار الحامد للنشر والتوزيع ،٢٠٩.

داود، م،٢٠٠٩، جدلية اللغة والتفكير، القاهرة: دار الغريب للطباعة و النشر ،٢٤١‌.

الراجحي، ع، ١٩٩٥، علم اللغة التطبيقي وتعليم العربية، الاسنكدرية: دار المعرفة الجامعية،١٠.

الربضي، م،٢٠٠٨، التفكير الناقد في الدراسات الاجتماعية بين النظرية و التطبيق ، اربد- الأردن: دار الكتاب الثقافي للنشر و التوزيع، ١٠.

زيتون، ح،٢٠٠٣، تعليم التفكير رؤية في تنمية العقول المفكرة، القاهرة: الطبعة الاولى، عالم الكتب للنشر و التوزيع والطباعة ،١٠١ ،١٠١-١٠٢، ١٠٢-١٠٣‌.

شطناوي، م، ٢٠٠٣، تقنين اختبار كاليفؤرنييا لمهارات التفكير الناقد للطلبة الجامعيين في الاردن، رسالة ماجستير، جامعة مؤتة -عمادة الدراسات العليا،٣٧-٣٨.

العتوم، ع - الجراح، ع - بشارة، م،٢٠١٩، تنمية مهارات التفكير (نماذج نظرية وتطبيقات عملية)، عمان -الاردن: الطبعة الثامنة، دار المسيرة للنشر والطبع،٧٧-٧٨ ،٤٣.

العياصرة‌، و،٢٠١١، التفكير الناقد واستيراتيجات تعليمة، عمان- الأردن: دار اسامه‌ للنشر والتوزيع،٤٤.

قطامي، ن، ٢٠٠٤، تعليم التفكير للمرحلة الاساسية، عمان- الأردن: ط٢ دار الفكر للطباعة‌ والنشر،٢٤.

الهيتي، ص،٢٠٠٦، الاساليب الاحصائية في العلوم الادارية "تطبيقات باستخدام Spss، عمان- الاردن: را: السيفو، و، الطبعة الثانية، دار وائل للطباعة والنشر،٢٧٠.

Butterworth, J- Thwaites, G, 2003, Thinking Skills 'critical Thinking and Problem Solving UK: Second edition, Cambridge University Press,7.

Davies, A, 2009, An Introduction To Applied Linguistics،United Kingdom: Edinburg University Press، sconed edition, Edinburg university press ،630.

Facione.P, & Facione. N, 2000, California Critical Thinking Skills Test From A, From B, From 2000 Test Manual, USA: California Academic Press,200.

Facione. P, Critical,1990, Thinking: A Statement of Expert Consensus for Purposes of Education Assessment and Instruction "The Delphi Report”, USA, Millbrae: California Academic Press,06.

H. wind Cowles, 2011, Psycholinguistics, United States of America: Hamilton printing, 10.

Insight Assessment,2013, California Critical Thinking Skills Tests (CCTST) Manual, United States of America: Published by Insight Assessment, a Division of the California Academic Press,13.

Richards, J -Schmidt, R, 2010, Longmandictionary Of Language Teaching & Appledlinguistic, United Kingdom: fourth edition, Pearson education, 473,310