شیکردنه‌وه‌ی گوتاری ناڕه‌زایه‌تی له‌هه‌رێمی كوردستان
Education Teachers' Demonstration 2023, for Example
DOI:
https://doi.org/10.14500/kujhss.v8n1y2025.pp200-210الكلمات المفتاحية:
زمان، خۆپیشاندان، ناره‌زایه‌تی، دروشم، گوتارالملخص
تعمل اللغة كانعكاس للاعتقاد الایدولوجي و أيضا كآلة للإنشاء والمنافسة داخل المنظمات الاحتجاجیة. بتحليل اللغة التي تستعمل في الاحتجاجات، يمكننا الحصول علی نظرة حول الايدولوجيات الأساسية للمظاهرات، ( تحليل خطاب الاحتجاجي في إقليم كوردستان ، مظاهرات معلمي ومدرسي التربية أنموذجا) هو عنوان هذه الدراسة التي قمنا بها. .تحليل الخطاب الاحتجاجي (النقدي) يبيّن كل العلاقات الكامنة في الخطاب وحوله، ويحوّل اللغة إلی سلاح قوي للسيطرة بواسطته علی الجماهير، أهمية الدراسة هي تحليل لغة المتظاهرين في احتجاجات المعلمين، وذلك بالاستناد بأساس أن كان لها انعكاسا ودورا مهما في الاحتجاجات، وهدف الدراسة هو تحليل لوحات و شعارات المعلمين المظلومين، وذلك من خلال ما نشر في المنصات الاجتماعية المختلفة، مثل فيسبوك، واتسآب، تويتر، انستاجرام. وللوصول إلی هدفنا طبقنا المنهج الوصفي التحليلي، و جمع البيانات كان كيفية تعبير الاحتجاجات من قبل المعلمين وهذه التعابير كانت منشورة علی منصات التواصل الاجتماعي، من خلال هذه الدراسة توصلنا إلی مجموعة من النتائج المهمة التي لابد من الوقوف عليها. كان المتظاهرون يستعملون اللغة المرئية والمسموعة أثناء المظاهرات. وذلك لتوصيل رسائلهم بوضوح، وكانوا يستعملون شعاراتهم كأداة سلام لطلب حقوقهم، لأن هناك علاقة وطيدة بين استعمال اللغة المٶثرة والأحاسيس. لغة شعار المتظاهرين كانت تحمل تعبير الحس الايجابي والسلبي معا. والحس الايجابي كان له انعكاسا بارزا في التعبير اثناء المظاهرات، وكانوا يعبرون مطالبهم عن طريق استعمال الكلمة والتعبير المٶثر، وهذا التعبير انعكاس للمعنی و الاحاسيس المختلفة، مثل الخوف، التهديد، الشجاعة، الارادة، الحزن، ....الخ.
التنزيلات
المراجع
حوسین، هێرش چه‌تۆ،(2016)، شیكردنه‌وه‌ی نوكته‌ی كوردی به‌پێی بنه‌مای هاریكاری،نامه‌ی ماسته‌ر، زانكۆی سۆران
دزه‌يى, عبدولواحيد موشير, (2011), زانستی پراگماتیك، چاپی یه‌كه‌م, چاپخانه‌ی پاك, هه‌ولێر.
السویدان، طارق،(2017)، و. مه‌ریوان عارف عه‌لی، ڕێبه‌ری وتاربێژی سه‌ركه‌وتوو، چاپی یه‌كه‌م، ناوه‌ندی ڕاگه‌یاندنی ئارا.
شەمس، هێمن عەبدولحمید ،(٢٠٠٦)، شێوازودەربرین لەبۆنە کۆمەڵایەتییەکان، نامەی ماستەر، کۆلیجی پەروەردە، زانکۆی کۆیە.
عثمان، ڕێبه‌رعمر، (2015)، ڕۆڵی پۆلیسی پارێزگاری چالاكییه مه‌ده‌نییه‌كان له كاتی خۆپیشاندانه‌كان، نامه‌ی ماسته‌ر، كۆلیژی ئه‌ده‌بیات، زانكۆی سه‌لاحه‌ددین.
كساب، یاسر محمد سرحان، 2002، الهجرة الداخلیة الی مدینتی رام الله والبیرة، الرسالة الماجستیر، جامعة النجاح الوطنیة، نابلس-فلسطین
یاسای ڕێكخستنی خۆپیشاندان له‌هه‌رێمی كوردستان یاسای ژماره 11 سالی 2010)
ئیبراهیم، هاوسه‌ر نه‌وزاد فه‌قێ، (2022)، ده‌نگسازیی به‌رهه‌مهێنان له‌نێوان ده‌نگسازیی كێشناسی ده‌نگسازیی كه‌رتی ده‌نگییه خودكارییه‌كاندا، تێزی دكتۆرا، زانكۆی ڕاپه‌رین.
Crystal, D. (1997). Why a Global Language? In English as a Global Language (pp. 1-23). Cambridge: Cambridge University Press.
Edison Lanza .Special Rapporteur for Freedom of Expression,(2019), Protest and Human Rights, Title. III. Series. OEA/Ser.L/V/II CIDH/RELE/INF.22/19
Fairclough,Norman,( 1989),Language and power,London and NewYork, Longman.
Fasold,R.(1990),Sociolinguistics of Language, Oxford: Blacwell.
Goodson, P. (2010). Theory in Health Promotion Research and Practice: Thinking Outside the Box. Jones & Bartlett Publishers.
Mira Bekar,(2015), SPACE, LANGUAGE AND POWER: THE RHETORIC OF STREET PROTESTS, Социолошки преглед, vol. XLIX (2015), no. 3, стр. 337–348
Oxford Wordpower dictionary . ( 2010 ) . Oxford : Oxford University Press.
van Dijk ,T. A. ( 1988a ) . News analysis: case studies of international and national news in the press. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum.
van Dijk ,T.A. (1998). Ideology: A multidisciplinary approach. London: Sage Publications.
Van Dijk, T. A. (1991). Racism and the Press. London and New York: Routledge.
Wodak,R.,and Meyer,M.Eds.(2001) Methods of Critical Discourse Analysis, London: sage.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 Talar S. Omar
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
