معوقات التربية والتعليم في جامعة السليمانية وسبل معالجتها

كلية العلوم الإسلامية أنموذجًا

المؤلفون

  • محسن جلال رشید قسم التربية الدينية، کلیة العلوم الإسلامية، جامعة السلیمانیة، اقلیم کوردستان، العراق https://orcid.org/0009-0009-0542-7832
  • زانا محمد امین قسم التربية الدينية، کلیة العلوم الإسلامية، جامعة السلیمانیة، اقلیم کوردستان، العراق https://orcid.org/0009-0000-8364-4618
  • امید محمد نجمە قسم التربية الدينية، کلیة العلوم الإسلامية، جامعة السلیمانیة، اقلیم کوردستان، العراق https://orcid.org/0000-0002-6576-4496

DOI:

https://doi.org/10.14500/kujhss.v9n2y2026.pp345-353

الكلمات المفتاحية:

معوقات، التعليم، جامعة السليمانية، كلية العلوم الإسلامية، سبل معالجتها

الملخص

يهدف هذا البحث إلى بيان المعوقات التي تواجه الكوادر التدريسية وطلاب كليات العلوم الإسلامية بصورة عامة وكلية العلوم الإسلامية في جامعة السليمانية على وجه الخصوص من الناحيتين التربوية والتعليمية، هذه الكلية التي تأسست عام 2007 ويبلغ عدد الطاقم التدريسي فيها حوالي (90) من كلا الجنسين ومن جميع الألقاب العلمية المختلفة، ويبلغ عدد الطلاب فيها حوالي (700) طالبًا وطالبةً في الدراسات الأولية والدراسات العليا وفي أقسامها الأربعة: (الشريعة، أصول الدين، التربية الدينية، الدراسات الإسلامية)، ولاشك بأن جميع المؤسسات والكليات باختلاف تخصصاتها ومناهجها وكوادرها لا يخلوا من الخلل والنقصان ومعرضة للانتقاد، وهذا شيء طبيعي بالنسبة لجميع التخصصات؛ لأن مناهجها من إنتاج الفكر البشري بخلاف مناهج العلوم الإسلامية إذ إن أكثر مناهجها مصدرها الوحي الإلهي للبشر للتفهم والتعقل والتسليم والتطبيق والتحكيم، ولكن مع ذلك هناك معوقات كثيرة أمام طلبة كليات العلوم الإسلامية، ومن تلك المعوقات أن بعض الطلاب ليسوا مؤهلين لدخول هذه الكليات من الناحية التعليمية والنفسية والاجتماعية والاقتصادية، ومنها بعض التدريسيين غير مهتمين بالتربية والتعليم، وتعد الجامعة ومؤسساتها من المعوقات أيضاً إذ تحتوي كليات كثيرة ولكل كلية خصوصياتها ومتطلبتها وأحيانًا تلمس إهتمامات أقل بكلية العلوم الإسلامية من قبل رئاسة الجامعة مما يؤثر في سير عملية التربية والتعليم، وبعض المعوقات يرجع إلى بيئة الأفراد، وبيئة المجتمع، وبيئة السلطة، وبيئة المنظمات والسياسات الحكومية والإقليمية، وسياسات الدول الخارجية التي تتدخل في شؤون إقليم كوردستان، والهدف من هذا البحث بيان هذه المعوقات وتصنيفها وإيجاد الحلول المناسبة لها بغية تطوير الجانب التربوي والتعليمي في كلية العلوم الإسلامية وتعميم نتائجها على الكليات المماثلة لها في الجامعات الأخرى.

التنزيلات

بيانات التنزيل غير متوفرة بعد.

السير الشخصية للمؤلفين

محسن جلال رشید، قسم التربية الدينية، کلیة العلوم الإسلامية، جامعة السلیمانیة، اقلیم کوردستان، العراق

 Mohsen Jalal Rashid Mohy Al-Din is an Assistant Professor at the College of Islamic Sciences, University of Sulaymaniyah. He earned his Diploma from the Islamic Institute in Sulaymaniyah in 1999, a B.A. in Sharia (Fiqh and its Principles) from the Iraqi University, Baghdad, in 2005, an M.A. in Sharia (Comparative Fiqh) from the Iraqi University in 2011, and a Ph.D. in Fiqh and its Principles from Al-Imam Al-Azam University, Baghdad, in 2016. He has served as an Imam and Preacher at Hussein Mala Saleh Zarkwezi Mosque since 1999 under the Ministry of Endowments, Sulaymaniyah, and is a member of the Union of Islamic Scholars in the Kurdistan Region. Dr. Mohsen has participated in numerous conferences and seminars, and his research interests include Fiqh and its Principles.

زانا محمد امین، قسم التربية الدينية، کلیة العلوم الإسلامية، جامعة السلیمانیة، اقلیم کوردستان، العراق

Zana Mohammed Ameen is an Assistant Professor at Sulaimani University-Islamic Sciences College. He has a B.Sc. in Preaching and Thought, an M.Sc. in Comparative Religions from Baghdad, and a Ph.D. in Comparative Religions from Malaysia. Dr. Zana is the head of the Department of Islamic Studies, Islamic Sciences College, University of Sulaimani. 

امید محمد نجمە، قسم التربية الدينية، کلیة العلوم الإسلامية، جامعة السلیمانیة، اقلیم کوردستان، العراق


Omed Muhammed Njma, Assistant Professor at the College of Islamic Sciences, University of Sulaimani.
He holds a B.A. in Islamic Sharia, an M.A. in Islamic Jurisprudence, and a Ph.D. in Islamic Jurisprudence.
His research interests focus on contemporary issues in Fiqh al-Nawazil and on education and pedagogy in governmental institutions. He serves as a lecturer and an active member of several academic and educational committees.

المراجع

ابن منظور، محمد بن مكرم. (1994). لسان العرب، تحقيق اليازجي وآخرون. دار صادر، بيروت.

أبو القاسم، الحسين المعروف بالراغب الأصفهاني (1412) غريب القرآن، تحقيق: صفوان عدنان الداودي، دار القلم، دمشق – بيروت.

أنو محمد الشرقاوي،(2012)، التعليم نظريات وتطبيقات، مكتبة الإنجلو مصرية، مصر.

الباني، عبد الرحمن . (1983). مدخل إلى التربية في ضوء الإسلام. المكتب الإسلامي، بيروت.

بنجر، أماني بنت عبد العزيز حنيفة. (2008/2009). التربوية النبوية العقدية في العهد المكي وتطبيقاتها التربوية (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة أم القرى : كلية التربية.

البيضاوي، ناصر الدين أبو سعيد عبد الله بن عمر بن محمد الشيرازي (1418)، أنوار التنزيل وأسرار التأوي، تحقيق: محمد عبد الرحمن المرعشلي، دار إحياء التراث العربي.

حسين، د. علاء عبد الخالق، أثر مناهج كليات العلوم الإسلامية على مخرجات التعلم ومدى، تلبيتها لاحتياجات سوق العمل د. علاء عبد الخالق، جامعة بغداد/ كلية العلوم الإسلامية. مجلة، اشراقات، عدد (27).

حسين، ع. ع. (س.ن.). أثر مناهج كليات العلوم الإسلامية على مخرجات التعلم ومدى تلبيتها حاجات سوق العمل. مجلة إشراقات تنموية، (27). جامعة بغداد.

الزبيدي، محمد مرتضى الحسيني. (د.ت). تاج العروس من جواهر القاموس (تحقيق جماعة من المختصين). المجلس الوطني للثقافة والفنون والآداب. (2001م).

السبحي القسايمة، عبد الحي محمد. (2010) طرائق التدريس العامة وتقويمها، لمحمد عبد الله القسايمة – عبد الحي أحمد السبحي، دار النشر: خوارزم.

العبود، عبد الرحمن. (2015). تطوير مناهج كليات العلوم الإسلامية في العراق: رؤية استراتيجية. مجلة الآداب والعلوم الإنسانية.

العزاوي، زيد عبد الباقي. (2021). تحليل مناهج كليات العلوم الإسلامية في العراق في ضوء معايير الجودة العالمية. مجلة العلوم التربوية والنفسية. جامعة القادسية.

العلوي، فاطمة. (2018). تطوير المناهج الإسلامية في عصر التكنولوجيا. دار الصدوق.

عمران، على محمد، خولة جبار،(2020) المعوقات السياسة التعليمة وأثرها على الوعي السياسي، مجلة قضايا الساسية.

العنزي، علي. (2022). تحليل أبعاد تطوير المناهج الإسلامية في ضوء المقاربة البنائية. الموسوعة https://almawsouaa.com

مجموعة من المؤلفين. (2007). التربية الإسلامية: المفهومات والتطبيقات (ط. 3). مكتبة الرشد.

مصطفى، عبد القادر، النجار، إبراهيم، الزيات، حامد، محمد. (2008). المعجم الوسيط. مجمع اللغة العربية، دار الدعوة.

فارس، لأبو الحسين أحمد بن فارس بن زكريا (1408) معجم مقاييس اللغة، تحقيق وضبط: عبد السلام محمد هارون، الناشر: شركه مكتبة ومطبعة مصطفى البابي الحلبي وأولاده بمصر، دار الجيل، ودار الفكر – بيروت.

النحلاوي، عبد الرحمن، (2007) أصول التربية الإسلامية وأساليبها في البيت والمدرسة والمجتمع، دار الفكر.

التنزيلات

منشور

2026-08-05

كيفية الاقتباس

رشید م. ج., امین ز. م. و نجمە ا. م. (2026) "معوقات التربية والتعليم في جامعة السليمانية وسبل معالجتها: كلية العلوم الإسلامية أنموذجًا", مجلة جامعة كويه للعلوم الإنسانية والاجتماعية, 9(2), ص 345–353. doi: 10.14500/kujhss.v9n2y2026.pp345-353.

إصدار

مجلد 9 عدد 2 (2026): السابع عشر

القسم

Articles

الرخصة

الحقوق الفكرية (c) 2026 Mosin J. Rashid, Zana M. Ameen, Omed M. Najma

Creative Commons License

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

المؤلفات المشابهة

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

يمكنك أيضاً إبدأ بحثاً متقدماً عن المشابهات لهذا المؤلَّف.