کۆسپەکانی پەروەردە و فێرکردن لە زانکۆی سلێمانی و ڕێگاکانی چارەسەرکردنیان
کۆلێژی زانستە ئیسلامییەکان وەک نموونە
##semicolon##
https://doi.org/10.14500/kujhss.v9n2y2026.pp345-353##semicolon##
ئاڵنگاری ##common.commaListSeparator## پەروەردە##common.commaListSeparator## زانکۆی سلێمانی##common.commaListSeparator## کۆلێژی زانستە ئیسلامییەکان##common.commaListSeparator## ڕێگاکانی چارەسەرکردنپوختە
ئامانجی ئەم توێژینەوەیە بریتییە لە دەرخستنی ئەو کۆسپەکانەی کە بەرەوڕوی کادری مامۆستایان و خوێندکارانی کۆلێژەکانی زانستە ئیسلامییەکان بە شێوەیەکی گشتی و کۆلێژی زانستە ئیسلامییەکان لە زانکۆی سلێمانی بە تایبەتی دەکەن لە لایەنی پەروەردەیی و فێرکردنەوە، ئەم کۆلێژەی کە لە ساڵی ٢٠٠٧ دامەزرێنراوە و ژمارەی تیمی مامۆستایان تێیدا نزیکەی (٩٠) کەسە لە هەردوو ڕەگەز و لە هەموو پلە زانستییە جیاوازەکانەوە، و ژمارەی خوێندکارانی تێیدا نزیکەی (٧٠٠) خوێندکارە لە خوێندنی بەکالۆریۆس و خوێندنی باڵا و لە چوار بەشەکەیدا: (شەریعە، بنەمای ئایین، پەروەردەی ئاینی، لێکۆڵینەوەی ئیسلامی بەیانیان و ئێواران) ، بێگومان هەموو دامەزراوە و کۆلێژەکان بە جیاوازی پسپۆڕی و مەنهەج و کادرەکانیانەوە بەبێ کەموکوڕی و ڕەخنە نین، ئەمە شتێکی سروشتییە بۆ هەموو پسپۆڕییەکان؛ چونکە مەنهەجەکانیان لە بەرهەمی بیری مرۆڤایەتیە، لەگەڵ جیاوازی مەنهەجەکانی زانستە ئیسلامییەکان چونکە زۆربەی مەنهەجەکانیان سەرچاوەکەیان دەقی فەرمودەی خودایە بۆ مرۆڤایەتی بۆ تێگەیشتن و عەقڵکردن و تەسلیم و جێبەجێکردن و حوکمڕانی، بەڵام لەگەڵ ئەوەشدا کۆسپی زۆر لەبەردەم قوتابیانی کۆلێژەکانی زانستە ئیسلامییەکان هەیە، لە ئەو کۆسپانە ئەوەیە کە هەندێک لە قوتابیان شایستەی چوونە ناو ئەم کۆلێژانەیان نین لە ڕووی پەروەردەیی و دەروونی و کۆمەڵایەتی و ئابووریەوە، و هەندێکیان لە مامۆستایان گرنگی بە پەروەردە و فێرکردنەوە نادەن، و زانکۆ و دامەزراوەکانی لە کۆسپەکانیشە چونکە کۆلێژی زۆری تێدایە و هەر کۆلێژێک تایبەتمەندی و پێداویستییەکانی خۆی هەیە و هەندێک جار گرنگیدانی کەمتر بە کۆلێژی زانستە ئیسلامییەکان دەبینرێت لەلایەن سەرۆکایەتی زانکۆوە کە کاریگەری لەسەر ڕۆیشتنی پرۆسەی پەروەردە و فێرکردنەوە هەیە، و هەندێک لە کۆسپەکان گەڕاوەتەوە بۆ ژینگەی تاکەکان، و ژینگەی کۆمەڵگا، و ژینگەی دەسەڵات، و ژینگەی ڕێکخراوەکان و سیاسەتەکانی حکوومی و هەرێمی، و سیاسەتەکانی وڵاتانی دەرەوە، و مەبەست لەم لێکۆڵینەوەیە دەرخستنی ئەم کۆسپانە و پۆلێنکردنیان و دۆزینەوەی چارەسەرە گونجاوەکانە بە مەبەستی گەشەپێدانی لایەنی پەروەردەیی و فێرکردنەوە لە کۆلێژی زانستە ئیسلامییەکاندا و گشتگیرکردنی ئەنجامەکانی لەسەر کۆلێژە هاوشێوەکانی لە زانکۆکانی تردا.
##plugins.generic.usageStats.downloads##
سەرچاوەکان
ابن منظور، محمد بن مكرم. (1994). لسان العرب، تحقيق اليازجي وآخرون. دار صادر، بيروت.
أبو القاسم، الحسين المعروف بالراغب الأصفهاني (1412) غريب القرآن، تحقيق: صفوان عدنان الداودي، دار القلم، دمشق – بيروت.
أنو محمد الشرقاوي،(2012)، التعليم نظريات وتطبيقات، مكتبة الإنجلو مصرية، مصر.
الباني، عبد الرحمن . (1983). مدخل إلى التربية في ضوء الإسلام. المكتب الإسلامي، بيروت.
بنجر، أماني بنت عبد العزيز حنيفة. (2008/2009). التربوية النبوية العقدية في العهد المكي وتطبيقاتها التربوية (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة أم القرى : كلية التربية.
البيضاوي، ناصر الدين أبو سعيد عبد الله بن عمر بن محمد الشيرازي (1418)، أنوار التنزيل وأسرار التأوي، تحقيق: محمد عبد الرحمن المرعشلي، دار إحياء التراث العربي.
حسين، د. علاء عبد الخالق، أثر مناهج كليات العلوم الإسلامية على مخرجات التعلم ومدى، تلبيتها لاحتياجات سوق العمل د. علاء عبد الخالق، جامعة بغداد/ كلية العلوم الإسلامية. مجلة، اشراقات، عدد (27).
حسين، ع. ع. (س.ن.). أثر مناهج كليات العلوم الإسلامية على مخرجات التعلم ومدى تلبيتها حاجات سوق العمل. مجلة إشراقات تنموية، (27). جامعة بغداد.
الزبيدي، محمد مرتضى الحسيني. (د.ت). تاج العروس من جواهر القاموس (تحقيق جماعة من المختصين). المجلس الوطني للثقافة والفنون والآداب. (2001م).
السبحي القسايمة، عبد الحي محمد. (2010) طرائق التدريس العامة وتقويمها، لمحمد عبد الله القسايمة – عبد الحي أحمد السبحي، دار النشر: خوارزم.
العبود، عبد الرحمن. (2015). تطوير مناهج كليات العلوم الإسلامية في العراق: رؤية استراتيجية. مجلة الآداب والعلوم الإنسانية.
العزاوي، زيد عبد الباقي. (2021). تحليل مناهج كليات العلوم الإسلامية في العراق في ضوء معايير الجودة العالمية. مجلة العلوم التربوية والنفسية. جامعة القادسية.
العلوي، فاطمة. (2018). تطوير المناهج الإسلامية في عصر التكنولوجيا. دار الصدوق.
عمران، على محمد، خولة جبار،(2020) المعوقات السياسة التعليمة وأثرها على الوعي السياسي، مجلة قضايا الساسية.
العنزي، علي. (2022). تحليل أبعاد تطوير المناهج الإسلامية في ضوء المقاربة البنائية. الموسوعة https://almawsouaa.com
مجموعة من المؤلفين. (2007). التربية الإسلامية: المفهومات والتطبيقات (ط. 3). مكتبة الرشد.
مصطفى، عبد القادر، النجار، إبراهيم، الزيات، حامد، محمد. (2008). المعجم الوسيط. مجمع اللغة العربية، دار الدعوة.
فارس، لأبو الحسين أحمد بن فارس بن زكريا (1408) معجم مقاييس اللغة، تحقيق وضبط: عبد السلام محمد هارون، الناشر: شركه مكتبة ومطبعة مصطفى البابي الحلبي وأولاده بمصر، دار الجيل، ودار الفكر – بيروت.
النحلاوي، عبد الرحمن، (2007) أصول التربية الإسلامية وأساليبها في البيت والمدرسة والمجتمع، دار الفكر.
##submission.downloads##
بڵاو کرایەوە
چۆنییەتی بەکارهێنانی سەرچاوە
ژمارە
بەش
##submission.license##
##submission.copyrightStatement##
##submission.license.cc.by-nc-nd4.footer##

