نواندنی زمانى ئینگلیزی لە تاقیکردنەوە نیشتمانییەکانی قۆناغى ئامادەیى لە زمانی ئینگلیزیدا لە كوردستانی عێراق

توێژینەوەیەکی شیکاری رەخنەیی گوتارە

توێژەران

  • مورادخان زرار مورادخان بەشی زمانی ئینگلیزی، فاکەڵتی ئاداب، زانکۆی سۆران، هەرێمی کوردستان، عێراق https://orcid.org/0009-0006-9136-3203
  • نەوزار محەمەد حاجی بەشی زمانی ئینگلیزی، فاکەڵتی پەروەردە، زانکۆی سۆران، هەرێمی کوردستان، عێراق https://orcid.org/0009-0006-9136-3203

##semicolon##

https://doi.org/10.14500/kujhss.v9n2y2026.pp606-614

##semicolon##

شیکاری ڕەخنەیی گوتار##common.commaListSeparator## تاقیکردنەوەی نشتیمانی##common.commaListSeparator## نواندنی زمانی ئینگلیزی##common.commaListSeparator## قونا‌‌غی ئامادەیی##common.commaListSeparator## زمانی ئینگلیزی

پوختە

لە هەرێمی کوردستانی عێراق, تاقیکردنەوەی نیشتمانی زمانی ئینگلیزی بۆ پۆلی دوازدەیەم لە کۆتایی ساڵی خوێندن بەڕێوەدەچێت. ئەمە یەکێکە لە مەرجە سەرەکییەکانی وەرگرتنی خوێندنی باڵا. ئەم تاقیکردنەوەیە ڕۆڵێکی سەرەکی دەگێڕێت لە داڕشتنی پراکتیکەکانی پۆلی خوێندندا، تێروانینەکانی خوێندکاران بۆ زمانەکە و پشتگیری لە هنەندێک چوارچێوە ئایدۆلۆژی و پەروەردەییەکان لە هەرێمەکەدا. ئامانجی ئەم توێژینەوەیە شیکارییەکی ڕەخنەگرانەیە بۆ چۆنییەتی نواندنی زمانی ئینگلیزی لە تاقیکردنەوە نیشتمانییەکانی ئینگلیزی پۆلی دوازدەیەم لە کوردستانی عێراق لە ساڵانی ٢٠١٩ بۆ ٢٠٢٤ بە بەکارهێنانی چوارچێوەی سێ ڕەهەندی فێرکلاف. لە ئەنجامی ئەم لێکۆڵینەوەیە ئەوە بە دیار دەکەوێت، کە وشە فەرمییەکان، ڕێزمان  و لەبەرکردن لە تاقیکردنەوەکەدا ئامانجی سەرەکییان بووە، و هەروەها  جۆرە ناهاوسەنگییەکی بەرچاوی نواندنی کلتوری هەیە. جگە لەوەش تاقیکردنەوەکان هاندەری فێربونی زارەکی و ئامادەکردنی خوێندکارانن بۆ تاقیکردنەوە. ئەم جۆرە نەخشانە تیشک دەخەنە سەر شێوازێک کە تێدا لەبەرکردن و بەدەستهێنانی نمرە لە تاقیکردنەوە خالی سەرەکین، کە بۆشاییەکی کەم بۆ ئەرکە پێشکەوتوو و کۆنتێکستەکان بەجێدەهێڵن. جگە لەوەش توێژینەوەکە داوا لە دارێژەرانی ئەزموونەکان دەکات کە ناوەڕۆکی تاقیکردنەوەکان لەگەڵ فێرکردنی زمانی ئاخاوتن هاوتەریب بکەن کە پروگرامەکە لەسەری دامەزراوە. توێژینەوەکە ئەدەبیاتی هەنووکەیی لە سەرتاقیکردنەوە نیشتمانییەکان دەوڵەمەندتر دەکات بە ڕوونکردنەوەی چونیەتی گوتارەکانی تاقیکردنەوەی نیشتمانی جیاوازی دەسەڵات لە پەروەردەدا نیشان دەدات و پێشنیاری بەهێزتر دەداتە داڕێژەرانی ئەزموونەکان کە هانی فێرکردنی زمانی ئینگلیزی لە کوردستانی عیراق زیاتر دەدات.

##plugins.generic.usageStats.downloads##

##plugins.generic.usageStats.noStats##

زانیاریی کەسیی نوسەر

مورادخان زرار مورادخان, بەشی زمانی ئینگلیزی، فاکەڵتی ئاداب، زانکۆی سۆران، هەرێمی کوردستان، عێراق

Muradkhan Z. Muradkhan holds a B.A. degree in English Language from the University of Zakho (2012). He is currently an M.A. student in English Linguistics at the Department of English, College of Arts, Soran University. He has over 13 years of experience teaching English at the high school level. His academic interests include English linguistics, discourse analysis, sociolinguistics, and language education.

نەوزار محەمەد حاجی, بەشی زمانی ئینگلیزی، فاکەڵتی پەروەردە، زانکۆی سۆران، هەرێمی کوردستان، عێراق

Nawzar Haji is an Assistant Professor of TESOL in the English Department at Soran University. He holds a Ph.D. in TESOL. His research interests include EFL teacher preparation, teacher practice, and teaching academic writing.

 

 

سەرچاوەکان

Abdul-Kareem, N. T. (2023). Evaluating the Final-Year Ministerial Examinations at the Preparatory Schools in Iraq. مجلة ديالى للبحوث الانسانية, 1(96), 569-586.‏).

Abubakr, Z. J., & Ahmed, L. F. (2020). Gender in Ann Veronica: A Critical Discourse Analysis. Koya University Journal of Humanities and Social Sciences, 3(1), 8-13. https://doi.org/https://doi.org/10.14500/kujhss.v3n1y2020.pp8-13

Ahmad, R. (2021). Assessing Sunrise Ministerial Exam.

Ahmad, R., Azeez, N., & Mustafa, A. (2022). Assessing the Validity of the 12th Grade Ministerial Exam of English Language in Kurdistan. Academic Journal of Nawroz University, 11, 93-111. https://doi.org/https://doi.org/10.25007/AJNU.V11N1A1259

Al Ahmad, M., & Al-Marzouqi, A. (2013). Exit exam as academic indicator. https://doi.org/10.1109/ICeLeTE.2013.6644378

Bachman, L. F., & Plamer, A. (2010). Language Assessment in Practice: Developing language assessments and justifying their use in the real world‏. Oxfor University Press.

Blommaert, J. (2008). Discourse: A Critical Introduction. Linguistische Berichte (LB), (214), 249-250.‏.

Bowen, G. (2009). Document Analysis as a Qualitative Research Method. Qualitative Research Journal, 9, 27-40. https://doi.org/10.3316/QRJ0902027

Bui, H. P. (2024). Applied linguistics and language education research methods : fundamentals and innovations. IGI Global. https://doi.org/10.4018/979-8-3693-2603-9

Chen, T., Kung, J. K.-s., & Ma, C. (2020). Long Live Keju! The Persistent Effects of China’s Civil Examination System. The Economic Journal, 130(631), 2030-2064. https://doi.org/10.1093/ej/ueaa043

Creswell, J. W. (2015). Educational Research: Planing, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research. pearson.

Fairclough, N. (1993). Critical Discourse Analysis and the Marketization of Public Discourse: The Universities. Discourse & Society, 4, 133-168. https://doi.org/10.1177/0957926593004002002

Fairclough, N. (2013). Critical Discourse Analysis: the critical studty of the language. Routledge.

Gee, J. P. (2014). An Introduction to Discourse Analysis, Theory and method. Routledge.

Kaur, K., & Lim, C. (2022). Implementation of formative assessment in the English language classroom: insights from three primary schools in Singapore. Educational Research for Policy and Practice, 22, 1-23. https://doi.org/10.1007/s10671-022-09327-y

Keeves, J. P. (1994). National examinations: design, procedures and reporting.

Kellaghan, T., & Greaney, V. (2019). Public Examinations Examined. https://doi.org/10.1596/978-1-4648-1418-1

Khodi, A., Alavi, S. M., & Karami, H. (2021). Test review of Iranian university entrance exam: English Konkur examination. . Language testing in Asia, , 11(1), 14.‏. https://doi.org/10.1186/s40468-021-00125-6

Locke, T. (2004). Critical discourse analysis. Bloomsbury Academic & Professional.

Maulidiah, R., Nisa, K., Rahayu, S., Irma, C., & Fitrianti, E. (2023). Multicultural Education Values in the Indonesian Textbooks: A Critical Discourse Analysis. Theory and Practice in Language Studies, 13, 624-635. https://doi.org/10.17507/tpls.1303.11

Omar, J. A. (2020). Negative Washback of 12 th Grade Baccalaureate English Language Exam in Kurdistan Region of Iraq. Journal of Raparin University.

Rogers, R. (2011). An Introduction to Critical Discourse Analysis in Education. Routledge.

Sabah, R. (2015, April). Assessing Sunrise 12 Ministerial Exam. In BOOK of PROCEEDINGS (p. 364).,p:370).

Shohamy, E. (2001). The Power of Tests: A Critical Perspective on the Use of Language Tests.

Shohamy, E. (2011). Assessing multilingual competencies: Adopting construct valid assessment policies. The Modern Language Journal, 95(3), 418-429.

Simmie, G. (2014). The Neo-Liberal Turn in Understanding Teachers' and School Leaders' Work Practices in Curriculum Innovation and Change: A Critical Discourse Analysis of a Newly Proposed Reform Policy in Lower Secondary Education in the Republic of Ireland. Citizenship, Social and Economics Education, 13, 185-198. https://doi.org/10.2304/csee.2014.13.3.185

Sofi-Karim, M. (2015). English Language Teaching in the Kurdistan Region of Iraq. https://doi.org/10.13140/RG.2.1.3494.2564

Vernez, G., Culbertson, S., Constant, L., & Karam, R. T. (2016). Initiatives to Improve Quality of Education in the Kurdistan Region―Iraq: Administration, School Monitoring, Private School Policies, and Teacher Training.

Wafula Waswa, D., Mowafaq, Al-kassab, M., & Alhasoo, A. (2021). Dynamics of High School Certificate Examinations Demand: A Case Study of Kurdistan Region, Iraq. Eurasian Journal of Science and Engineering, 7, 1-9. https://doi.org/10.23918/eajse.v7i2p1

بڵاو کرایەوە

2026-08-25

چۆنییەتی بەکارهێنانی سەرچاوە

مورادخان م. ز. and حاجی ن. م. (2026) “نواندنی زمانى ئینگلیزی لە تاقیکردنەوە نیشتمانییەکانی قۆناغى ئامادەیى لە زمانی ئینگلیزیدا لە كوردستانی عێراق: توێژینەوەیەکی شیکاری رەخنەیی گوتارە”, گۆڤاری زانکۆی کۆیە بۆ زانستە مرۆڤایەتی و کۆمەڵایەتییەکان, 9(2), pp. 606–614. doi: 10.14500/kujhss.v9n2y2026.pp606-614.

توێژینەوە هاوشێوەکان

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

تۆ دەتوانیت گەڕانی پێشکەوتو کارا بکە بۆ دۆزینەوەی توێژینەوە هاوشێوەکان بەکار بهێنیت بۆ ئەم توێژیینەوەیە.