Question as One of the Principles of Knowledge in Sherzad Hassan's Novel The Last Night of Jesus' Descent

Authors

DOI:

https://doi.org/10.14500/kujhss.v8n1y2025.pp178-188

Keywords:

Question, Principle, Knowledge, Novel, Last Night of Jesus' Descent

Abstract

The link between knowledge and literature is long and well known. The early works of world literature and, more precisely, of Kurdish literature were devised to transmit a certain sort of knowledge. Because the novel is written in prose, In the novel one has more space for the presentation of the knowledge, because the novel “The Last Night of Jesus’ Decent” is more like the presentation of knowledge, because it concerns questions and answers. The novelist discusses a number of philosophical, religious and human issues and tries to answer them. Taking its aims as its top two intentions, this study seeks to first: What kind of questions are asked in the novel and at what cognitive level? Second: reveals the cognitive road that the novelist wishes to tread in order to guide and bring the reader to the cognitive level that he wishes, because the novelist didn't come to make questions the subject of his novel and write his novel on that basis, but there is one, or more purposes regarding this matter. In Sherzad Hassan's “The Last Night of Jesus' Descent” Although the novel is based on questions, the book uses many different forms of questions (open and closed) were asked by the characters and the characters who have cognitive gaps ask them to the character who has information, thus the reader got information.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Sangar Q. Shekmohammad, Department of Kurdish, College of Language, Salahaddin University-Erbil, Kurdistan Region, Iraq

He graduated in 2004, and he hold's his master's degree in 2008. And obtained his PhD in 2011. In 2016 he became an assistant proffesor, and now he is a lecturer at Kurdish Department, Collegeof Language, University of Salahaddin.

Ala S. Smail, Department of Kurdish, Faculty of Education, University of Soran, Kurdistan Region, Iraq

She obtained her master's degree in Kurdish literature in 2022. She has published three books. she works as a lecturer at Soran University

References

ئەسوەد، نەوزاد ئەحمەد(٢٠٠٩)، سەرەتایەک لەبارەی سۆسۆلۆژیای مەعریفە، چاپی یەکەم، چاپخانەی بینایی، سلێمانی.

ئەسوەد، نەوزاد ئەحمەد(٢٠١١)، فەرهەنگی زاراوەی ئەدەبی و ڕەخنەیی، چاپخانەی بینایی، سلێمانی.

حەسەن، شێرزاد (٢٠١٥)، دوا شەوى دابەزینى عیسا، چاپى یەکەم، چاپخانەى تاران، ناوەندى غەزەلنوس.

عزیز، حمید(د) (٢٠١٤)، بنەڕەتەکانی فەلسەفەی کۆمەڵایەتی، چاپخانەی ڕۆژهەڵات، بڵاوکراوەکانی ئاوێر، هەولێر.

شەریفی، فەرشید(٢٠٠٧)، فەرهەنگی زاراوەکانی فەلسەفە و زانستە کۆمەڵایەتییەکان، دەزگای چاپ و پەخشی سەردەم، چاپی یەکەم، سلێمانی.

عبداللە زادە، عبداللە(٢٠١٥). فەرهەنگی ژیان، مؤسسە انتشاراتی حسینی اصل، اورمیە.

اویزرمان، تیودور(١٩٨٢)، تطور فکر الفلسفی، ترجمة/ سمیر کریم، الطبعة الثالثة، بیروت.

حائری، صفایی(١٣٩٠)، انسان در دو فصل، چاپ شیشم، قم: لیلة القدر.

حجتی زادە، راضیە(١٣٩٤)، پرسش از پرسش، گونەها و کارکرد پرسش در دیوان حکیم ناصر خسرو، دو فصلنامە زبان و ادبیات فارسی، شمارە ٧٩.

حیدری، احمد علی و حاتمیان، علی(١٣٩٩)، چیستی و جایگاه پرسش در آثار هیدیگر متقدم، دو فصلنامە فلسفی شناخت : پژوهشنامە علوم انسانی.

سجادیە، نرگز و خلیل آباد، سارا طوسییان(١٣٩٥)، فهم پرسش و کلاس درس از منظر گادامر :تبینی پرسش محور از فرآیند تدریس، مجلە پژوهش نامە مبانی تعلیم و تربیت، شال شیشم، شمارە ٢.

سجادیە نرگس و دیگران(١٣٩٦)، رویکردی تربیتی بە کارکردهای پرسش از منظر قرآن کریم، دو فصلنامە علمی پژوهشی کتاب قیم، سال هفتم، شمارە : ١٦.

سروش عبدالکریم(١٣٨٦)، علم چیست و فلسفە چیست، مؤسسە فرهنگ سرات.

فرزاد، عبدالحسین(١٣٨٣)، نقد و بررسی اندیشە خردگرایی و آزاد اندیشی در شعر متنبی و ناصر خسرو و قبادیانی، پژوهشنامە علوم انسانی ، ویژەنامە زبان و ادبیات فارسی، دورە اول، شمارە ٤٥-٤٦.

کریمی، سید مسعود موسوی(١٣٩٤)، باور دینی و شناخت افلاطونی، پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعاتی فرهنگی- پرتال جامع علوم انسانی.

کهون، لارنس(١٣٩٤)، از مدرنیسم تا پست مدرنیسم، ویراستار فارسی : عبدالکریم رشیدیان، نشر نی، تهران.

واعضی، احمد(١٣٨٥)، درآمدی بر هرمنتیک، چاپ سوم، پژوهشگاه فرهنگ و اندیشە اسلامی، تهران.

وحدانی فر، امید و احمد امیری و فاطمە شکیبا(١٣٩٥)، پرسش و پاسخ در آثار ناصر خسرو، نشریەی ادب و زبان، دانشکدە ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه باهنر کرمان، شمارە ٤٠.

هارلن، وین(١٣٧٩)، نگرش نو بر آموزش علوم تجربی، ترجمە/ ساهدە سعیدی، تهران.

دیکارت (١٩٧٥)، مبادىء الفلسفة، ترجمة/ د.عثمان امین، دار الثقافة للطباعة و النشر، مطبعة دار النشر الثقافة، قاهرە.

Suminar, Dewi retno and others, (2020).intellectual values and epistemological understanding of middle school students in indonesia. Humanitas Indonesian psychological journal. Vol 17, no 2, p113-122.

Heidegger, M (1996). Being and Time, State University of New York Press.

Published

2025-02-20

How to Cite

Wsoo, D. A., Shekmohammad, S. Q. and Smail, A. S. (2025) “Question as One of the Principles of Knowledge in Sherzad Hassan’s Novel The Last Night of Jesus’ Descent”, KOYA UNIVERSITY JOURNAL OF HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCES, 8(1), pp. 178–188. doi: 10.14500/kujhss.v8n1y2025.pp178-188.

Similar Articles

1 2 3 4 5 6 7 8 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.