ڕۆمانى مێردمنداڵانى کورد  توێژینەوەیەکى (مێژویى - وەسفی - پراکتیکى )یە

هنر احمد عبداللە; صافیە محمد  احمد

doi:10.14500/kujhss.v9n2y2026.pp13-24

المؤلفون

هنر احمد عبداللە قسم اللغة الكردية، كلية التربية، جامعة رابرين، إقليم كردستان، العراق https://orcid.org/0009-0003-7318-5966
صافیە محمد احمد قسم اللغة الكوردية، كلية التربية الأساسية، جامعة رابرين، إقليم كوردستان، العراق https://orcid.org/0000-0001-5496-4575

DOI:

https://doi.org/10.14500/kujhss.v9n2y2026.pp13-24

الكلمات المفتاحية:

أدب الأطفال، رواية، مراهق، تربية، تقنية

الملخص

لقد بقيت الرواية منذ نشٲتها و حتی الفترة الادبية الحديثة كنوع ٲدبي رفيع، ولكنها تتغير بشکل مستمر في تيار تطورها، تشمل الجوانب التقنية وأسلوب الكتابة، كذلك المضمون والموضوعات التي تحویها. ولهذا السبب، تختلف أنواع وأشكال الرواية من حقبة إلى أخرى، متأثرة بدرجات متفاوتة بهذه التغيرات. ومن هنا: تُعد رواية المراهقي، بوصفها نوع من أدب الأطفال: إنتاجًا غنيًا يُسهم في نمو هذا المجال الأدبي. الروايات المكتوبة للمراهقي تمتاز بأسس وخصائص فريدة، ينبغي أن تتوافق مع السمات المميزة للمرحلة العمرية المستهدفة؛ لأنها موجهة خصيصًا لهذه الفئة: من خلال تقديم موضوعات وأفكار جذابة وفعّالة تربويًا، تُثري خيالهم وتُنمّي التفكير الإبداعي لديهم، مع توفير المتعة والسعادة. كما أن الأسلوب واللغة المستخدمين فيها يعززان الخيال ويُحفزان التفكير الابتكاري. غالبًا: ما تتضمن هذه الروايات أحداثًا وشخصيات متنوعة تتيح للمراهقي تعلم القيم الأخلاقية الإيجابية. كما تسلط الضوء على القضايا التي تتماشى مع اهتماماتهم ومستوى إدراكهم. ان کتابە ای مقال ادبی لە غرض وهدف محدد، فتعتبر الرواية من أهم أنواع أدب الأطفال لما تحتويه من قيم تربوية جميلة وأخلاقية عالية ونفسية واجتماعية مختلفة وغيرها. وتريد الروائية أن تنقل إلى مراهقیها وأن ترشدهم من خلال هذه الرسائل نحو مستقبل أفضل وأكثر إشراقاً لأن هذا النوع له تأثير كبير على المراهقین ويمكن أن يسبب تغيرات روحية و سلوكية فيهم و تغيير مسار حياتهم في اتجاه إيجابي ومستقبل أفضل.

التنزيلات

بيانات التنزيل غير متوفرة بعد.

السيرة الشخصية للمؤلف

صافیە محمد احمد، قسم اللغة الكوردية، كلية التربية الأساسية، جامعة رابرين، إقليم كوردستان، العراق

Professor Safya Muhammad Ahmad is a faculty member at the University of Raparin. She holds a Master’s degree specializing in the style of Kurdish poetry and a PhD in Stylistics. Her research interests lie in the fields of Kurdish folklore, poetic stylistics, children's literature, and literary criticism.

المراجع

باجەلان، رۆستەم(٢٠٠٤). دەریاى منداڵ، چاپى یەکەم، بەڕێوەبەرایەتیى چاپخانەى رۆشنبیرى/هەولێر.

حسێن، عطا رشید و عەزیز، بێستوون عارف(٢٠٢١). سیما و خەسڵەتى کارەکتەر لە بونیادى دەقى مۆنۆدراماى(قەفەز)ى (عەبدوڵڵا سەڕاج)دا، گۆڤارى دەستەى کوردستانیى بۆ لێکۆڵینەوەى ستراتیجیى، ژمارە(١١).

حسین، هێرۆ عبداللە(٢٠٢٣). کاریگەریى چیرۆک لە گەشەپێدانى بەها ئاکارییەکان لاى منداڵانى باخچە، نامەى ماستەر، کۆلێژى پەروەردەى بنەڕەت، زانکۆى سلێمانى.

حسەینى، سەید مەهدى و مێهرەبان، ئارش(٢٠٢٢). ئەزمونى داڕشتنەنەوەى فۆلکلۆر بۆ چیرۆکى منداڵان: لێکۆڵینەوەى پێوەرەکان، گۆڤارا زانستێن مرۆڤایەتى یا زانکۆیا زاخۆ، بەرگى ١٠، ژمارە ٢ .

حەسەن، محەمەد فەریق(٢٠١٦). ئەوسا و ئێستاى چیرۆکى منداڵان، چاپى یەکەم، چاپخانەى تاران، دەزگاى ڕۆشنبیریى جەمال عیرفان، سلێمانى.

حەمە،ئەڤین ئاسۆس و خدر،عوسمان حەمەد(٢٠٢٣). تەکنیک و ڕەگەزەکانى دراما لە شیعرەکانى( شێرکۆ بێکەس)دا، گۆڤارى ئەکادیمیاى کوردى، ژمارە ٥٧ .

ڕەشید، سابیر(٢٠١٩). دڵشاد مەریوانى نوێکارى چیرۆکى کوردى، چاپى یەکەم، چاپخانەى تاران،؟.

رەئووف، لوقمان(٢٠١٧). سیمیۆلۆژیاى ڕەنگ لە شیعرى شێرکۆ بێکەسدا: دیوانى ڕەنگدان بە نموونە، گۆڤارى زانکۆى گەشەپێدانى مرۆیى، بەرگى ٣، ژمارە ٣ .

سابیر، ئاکۆ محەمەد (٢٠٢٤). زێـبرایەک لە دارستانەکانى سویددا، ڕۆمان، چاپى یەکەم، چاپەمەنى ڕێگا، بانە.

سڵیوە، هاوژین و خامۆش،ڕۆستەم(٢٠٢٢). ئەدەب و هونەرى منداڵان، چاپى یەکەم، سەنتەرى لێکۆڵینەوەى پەخشى کۆیە(٤)، کۆیە.

شافعى زادە، جەبار(٢٠٢٤). من کازیوەم سپیدەنیم، چاپى یەکەم، چاپەمەنى ڕێگا، بانە.

صالح، دیمەن عبداللە (٢٠٢٢). شێوازەکانى گێڕانەوە لە ڕۆمانى( داگیرکردنى تاریکى )ى بەختیار عەلیدا، نامەى ماستەر، کۆلێژى زمان، بەشى زمانى کوردى، زانکۆى سلێمانى.

صبرى، ڕازاو ڕەشید(٢٠١٠). چیرۆکى منداڵان لە ئەدەبى کوردیدا١٩٩١-٢٠٠٥، چاپخانەى حاجى هاشم، هەولێر.

عارف، ئاشتى حسین(٢٠٢٣). کارەکتەرسازیى لە ڕۆمانى(شەوانى ئادەم)ى (بەیان سەلمان)دا، تێزى دکتۆرا، بەشى زمانى کوردى، زانکۆى سلێمانى.

عزیز، ڕەنجدەر ازاد(٢٠١٩). هەنگاوەکانى نوسینى ئەدەبى منداڵان کازم کۆیى بە نمونە، گۆڤارى زانکۆى کۆیە بۆ زانستە مرۆڤایەتى و کۆمەڵایەتییەکان، بەرگى ٢، ژمارە ٢. https://doi.org/10.14500/kujhss.v2n2y2019.pp9-21

عزیز، ژوان عبدالسلام(٢٠٢٣). تەکنیکى دیالۆگ لەڕۆمانى (ئاگرى بن کا)ى سەعید ناکامدا، جامعة بغداد، گۆڤارى کۆلێژى زمانەکان، ژمارە ٤٨ .

على، ئارام عمر(٢٠٢٣). ڕەگەزەکانى دراما لە شیعرى نوێى کوردیدا(١٩٢٠-١٩٧٠)، تێزى دکتۆرا، کۆلێژى زمان، زانکۆى سلێمانى.

عوسمان،سالار و عومەر، پەیمان محەمەد(٢٠٢٢). ئیستاتیکاى شوێن لە سترانا فۆلکلۆرى کوردیدا( سترانا تێلى ) وەک نموونە، گۆڤارا زانستێن مرۆڤایەتى یا زانکۆیا زاخۆ، ژمارە ٢ .

عومەر، عەونى ئەمین(٢٠١٥). بنیاتى کارەکتەر لەدوو ڕۆمانى (فەرهاد پیرباڵ)دا بەنموونەى (مولازم تەحسین و شتى تریش) و (هۆتێل ئەوروپا)، نامەى ماستەر، کۆلێژى پەروەردە، زانکۆى سەڵاحەدین.

فەتاح، کاروان محەمەد(٢٠٢٢). کارەکتەر لەڕۆمانى( ئەو هاوڕێیەى منداڵیم ببینمەوە؟)ى (کاروان عومەر کاکەسوور)دا، نامەى ماستەر، کۆلێژى پەروەردە و زمان، زانکۆى چەرمۆ، چەمچەماڵ.

فەرەج، سنور قادر(٢٠١٢). تەکنیک لە کۆمەڵە چیرۆکى(( گوڵى ڕەش))ى شێرزاد حەسەن دا، نامەى ماستەر، سکوڵى زمان، بەشى زمانى کوردى، زانکۆى سلێمانى.

قادر، شۆخان رمضان(٢٠٢٣). بنیاتى هونەرى داستانە شیعرى سوڵتان ئیبراهیم و نۆش ئافەرینى خاناى قوبادى، نامەى ماستەر، کۆلێژى زمان، بەشى زمانى کوردى، زانکۆى سلێمانى.

کاکەسوور، کاروان عومەر(٢٠١٥). ڕیبەنێکى سوور و ملپێچێکى ڕەش، چاپى یەکەم، ناوەندى غەوەلنووس بۆ چاپ و بڵاوکردنەوە، چاپخانەى تاران.

مستەفا، کەمال سەعدى(٢٠٢٤). ڕۆمان و نهێنییەکانى ڕۆماننووسین، چاپى یەکەم، چاپخانەى هێڤى، هەولێر.

مەجید، دیار فایەق و مەجید، سالار فایەق(٢٠١٧). بونیادى زمان لە گێڕانەوەى مەرگەساتى ئەنفال لەڕۆمانى (هێلانە)ى (حسێن عارف)دا، گۆڤارى زانکۆى گەرمیان، خول ٤، Genocid Conference، ژمارەیەکى تایبەتە بەیەکەم کۆنفرانسى زانکۆى گەرمیان.

مەجید، سەرباز(٢٠١٩). سیمیۆلۆژیاى ناونیشان لە شیعرەکانى(نەوزاد ڕەفعەت)دا، چاپى یەکەم، نوسینگەى تەفسیر، هەولێر.

مەلاى ڕەش، عەزیز(١٩٨٩). گورگ و بزن، مدیریة مطبعة والشباب، أربيل.

مەنتک، حەمە(٢٠٢١). ئارکیۆلۆژیاى پۆلێنى ڕۆمانى کوردى، چاپى یەکەم، چاپخانەى سەردەم، سلێمانى.

مەنمى، فەوزییە صاڵع(٢٠٢٣). بەرنامەکەى شەمێران، چاپى دووەم، چاپخانەى چوارچرا، سلێمانى.

مەنمى، فەوزیە ساڵح(٢٠٢٣). نهێنى ئەشکەوتى کونەبا، چاپى یەکەم، چاپخانەى حەمدى، سلێمانى.

نیسارى،سەلاح(٢٠٢٣)،کۆلارەکانى سپى سەنگ، چاپى یەکەم، چاپەمەنى ئامیار، سنە.

نەدار، سۆران (٢٠١٣). ڕەنگەکانى ژیان، دیوانە شیعرى منداڵان، بەرگى دووەم، چاپخانەى کوردستان،؟.

ئیبراهیم،پەیام(٢٠٢٣). نازیلێى مانگ و شازادەى خۆر، چاپى یەکەم،؟،سلێمانى.

ئەحمەد، کەیفى(٢٠١٥). بنیاتى وەسف لە ڕۆمانى (هێلانە)دا، گۆڤارى زانکۆى ڕاپەڕین، ژمارە ٥ .

ئەحمەد، کەیفى(٢٠٢١). ئەدەب و چیرۆکى منداڵان، چاپى یەکەم، چاپخانەى زانکۆى سەلاحەددین، هەولێر.

ئەڵوەنى، نەجم(٢٠١١). لێکۆڵینەوەى ڕەخنەییى شیکارى لەبارەى ڕۆمانى کوردییەوە، چاپى یەکەم، دەزگاى چاپ و بڵاوکردنەوەى ئاراس، هەولێر.

صرفى،حسین(١٣٩٠). تعریف رمان نوجوان، آینەى صدا، ٢٨/١.

http://ayeneyeseda.blogfa.com/post/ 42

حەمە ڕەشید، عەلى(٢٠٢٣). ڕۆمانى (کچى دورگە بچکۆلەکە) و چەند سەرنجێک،سایتى دەنگەکان، ٧ى شوبات.

https://dengekan.info/archives/40356

محەمەد، ئەمین(٢٠٢٤). خوێندنەوەیەک بۆ ڕۆمانى ئەفسانەى کەلى ناوگردان، سایتى گەلى کوردستان،٢٢/٣.

https://www.gksat.tv/details.aspx?jimare=156459&fbclid=IwY2xjawF430sBHeRyZKA44ZV8nFBquF2hI7bWKxvILgAAXHs8f87H-KTGOv9aNagnM-nF9Q&sfnsn=mo

شوان، ڕەزا (٢٠٢٣). پەیام ئیبراهیم و ڕۆمانى نازیلێى مانگ و شازادەى خۆر، کوردیپێدیا، ١٠/٢ .

https://www.kurdipedia.org/default.aspx?q=20230210215815465683&lng=01

شافعى زادە، جەبار(٢٠٢٤). ڕۆمانى من کازیوەم سپیدە نیم، ماڵپەڕى چراوۆک.

https://chrawok.com/ku/post/195

خامۆش، ڕۆستەم(٢٠٢٤). ئەمین محەمەد: ملوانکەى ئەفسوناوى دەقێکى فەنتازییە، ڕۆژنامەى کوردستانى نوێ، ژمارە(٩١٣٠)،١٤/٣ . https://knwe.org/KU/Details/16357

صياد، جميلة (٢٠٢٢). الخيال العلمي في أدب الطفل قصة(( الوحش الرهيب )) لعبد الله عوض أنموذجا، رسالة الماجستير، جامعة مولود معمري – تيزى وزو، كلية الاداب و اللغات، قسم اللغة العربية و آدابها .

زوایمیة، إيمان(٢٠١٩). تقنيات و أساليب بناء الزمن في رواية((مروان)) ((لبن يحيى محمد سفيان))، رسالة الماجستير، جامعة 8 ماي 1945 قالمة، كلية الآداب واللغات، قسم اللغة والأدب العربي .

السعدون، نبهان حسون(٢٠١٣). الوصف في رواية قصر على النيل الثروت أباظة، مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية، المجلد ١٢، العدد ٣.