الذكاء العاطفي وعلاقته بجودة الحياة لدى طلبة الجامعات
دراسة ميدانية في جامعات صلاح الدين، السليمانية، ورابرين
DOI:
https://doi.org/10.14500/kujhss.v9n1y2026.pp167-180الكلمات المفتاحية:
الذكاء العاطفي، جودة الحياة،، نموذج بار-أون، نظرية شارلوك، نظرية أندرسونالملخص
يهدف هذا البحث إلى دراسة العلاقة بين أبعاد الذكاء العاطفي وجودة الحياة لدى طلبة الجامعات، استخدم الباحثون المنهج الوصفي – الارتباطي، بالاعتماد على أسلوب المسح الاجتماعي. قام الباحثون بإعداد استبانة تتكوّن من مقياسين رئيسيين: مقياس الذكاء العاطفي الذي يضم خمسة أبعاد و(24) فقرة، ومقياس جودة الحياة الذي يتكوّن من (18) فقرة. وبعد التحقق من الخصائص السيكومترية والتأكد من الصدق والثبات، تم توزيع الأداة إلكترونياً على عينة عشوائية مكوّنة من (420) طالباً وطالبة من جامعات صلاح الدين والسليمانية ورابرين، منهم (239) من الإناث و(181) من الذكور. جرى تحليل البيانات باستخدام برنامج (SPSS) الإحصائي. أظهرت النتائج الرئيسة أن بعدي الكفاءة الاجتماعية والوعي الذاتي كانا بمستوى مرتفع لدى الطلبة، بينما جاءت أبعاد الدافعية الذاتية، والتعاطف، وإدارة الذات، وكذلك الذكاء العاطفي الكلي بمستوى متوسط. في المقابل، كانت جودة الحياة لدى أفراد العينة بمستوى عالٍ. كما بيّنت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين؛ إذ تفوقت الطالبات على الطلاب في الوعي الذاتي، والتعاطف، وإدارة الذات، والدافعية الذاتية، والذكاء العاطفي الكلي، وجودة الحياة، في حين تفوق الذكور في الكفاءة الاجتماعية. وأشارت النتائج كذلك إلى أن الطلبة الذين ينتمون إلى أسر ذات مستوى اقتصادي منخفض يتمتعون بجودة حياة أقل مقارنةً بأقرانهم من ذوي المستوى الاقتصادي المتوسط أو الجيد. وأخيراً، تبيّن وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائياً بين جميع أبعاد الذكاء العاطفي وجودة الحياة، وكان لكل من الكفاءة الاجتماعية، والوعي الذاتي، والدافعية الذاتية تأثير قوي ومباشر في جودة الحياة، بينما لم يظهر بعدا إدارة الذات والتعاطف تأثيراً معنوياً.
التنزيلات
المراجع
الخیر، زینب زید. بوداود، حسین (2020). الذكاء العاطفي وعلاقته بجودة الحياة لدى تلاميذ ثانوية الجودي بلقاسم بمدينة الأغواط (الجزائر). دراسات النفسیة والتربوية. المجلة 13، العدد 3، ص 94-112.
رزق الله، رندا (2008). العلاقة بين مهارة الذكاء العاطفي والتفاعل الإجتماعي لتلاميذ الصف السادس. مجلة جامعة دمشق–المجلد24، العدد الاول، ص 485-512.
رزق الله، رندة (2006). فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات الذكاء العاطفي: دراسة تجريبية في مدارس مدينة دمشق على عينة من تلاميذ الصف السادس من التعليم الاساسي. جامعة دمشق، كلية التربية.
رفاعي، ناريمان محمد. مظلوم، مصطفى علی. الطنطاوي، حازم شوقی (2020). القلق الاجتماعي وعلاقته بجودة الحياة لدى طلاب الجامعة ببنها. کلیة التربیة، قسم علم النفس، مجلة ٣١، العدد ١٢١، مصر.
رفیدة، حمزاوی و مروة، جلول (2023). جودة الحياة وعلاقتها بتقدير الذات لدى الطالب الجامعي، ماجستر، كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية، جامعة ابن خلدون- تيارت.
سوید، إمان (2021). الذكاء العاطفي و علاقته بجودة الحياة لدى عينة من طلبة كليتى العلوم والتربية في جامعة دمشق، كلية التربية، قسم علم النفس، مجلة جامعة البحث، المجلد 43، العدد 33.
الشاذلي، دعاء عبدالغفار (2024). الذكاء الوجداني وعلاقته بجودة الحياة لدي عينة من طلاب الجامعة. مجلة كلية الآداب بقنا، جامعة جنوب الوادي، المجلد 33، العدد 63، مصر.
العبيدي، سرى غانم محمود (٢٠٠٦). الذكاء الانفعالي وعلاقته بالمسايرة الاجتماعية لدى طلبة الجامعة، جامعة الموصل - كلية التربية - قسم العلوم التربوية والنفسية.
عوالی، یحیاوي ايمان (2023). الذكاء العاطفي في ضوء نظرية جولمان لدى تلاميذ مرحلة التعلم المتوسط- دراسة ميدانية ببعض متوسطات ولاية تيارت، ماجستر، كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية، جامعة ابن خلدون- تيارت.
مبارک، بشری عناد (٢٠١٢) جودة الحياة و علاقتها بالسلوك الاجتماعي لدى النساء المتأخرات عن الزواج. جامعة دیالی مجلة کلیة الاداب، العدد ٩٩.
محمد، سعيد عبد الرحمن (٢٠٠٨) . استخدام بعض استراتيجيات التعايش في تحسين جودة الحياة لدي المعاقين سمعيا, ورقة مقدمة الي الندوة العلمية الثامنة للاتحاد العربي للهيئات العاملة في رعاية الصم المعنوية, تطوير التعليم والتأهيل للأشخاص من الصم وضعاف السمع، ریاض، ص ٣١٩-٣٥٥.
مغربی، عمر بن عبدالله (2008). الذكاء الانفعالي و علاقته باكفاءة المهنية لدي عينة من معلمي المرحلة الثانوية في مدينة مكة المكرمة. جامعة أم القري، كلية التربية، قسم علم النفس، رسالة ماجستر غير منشورة، المملكة العربية السعودية.
المللي، سهاد (2010). الذكاء الانفعالي وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى عينة من المتفوقين والعاديين: دراسة ميدانية على طلبة الصف العاشر من مدارس المتفوقين والعاديين في مدينة دمشق. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية، المجلد 26، العدد 3.
نعيسة، رغداء على (2012). جودة الحياة لدى طلبة جامعتي دمشق وتشرين. مجلة جامعة دمشق–المجلد28، العدد الاول، ص ص 145-181.
یحی، عبدالحفیظی (٢٠٠٧) تقنين مقياس جودة الحياة لمحمود منسي وعلي كاظم على الطلبة الجامعيين. دراسة ميدانية بجامعة محمد بوضياف، الجزائر.
داهونی، عارفە عرب پور. عبدی، محمدامین. عراقی، نوید میرزاخانی (2021). بررسی ارتباط هوش هیجانی با كیفیت زندگی دانشجویان دانشگاه علوم پزشكی شهید بهشتی. مجلە دانشگاه علوم پزشكی رفسنجان، دورە22، ص 897-906.
زرگری پور، هیبت علی (2014). ارتباط بین هوش هیجانی و كیفیت زندگی دانشجویان دانشگاه ازاد اسلامی واحد تهران. رشتە تربیت بدنی و علوم ورزشی.
سعیدی، زهرا (٢٠١١) بررسی کیفیت زندگی، سبک زندگی، عملکردی تەحصیلی با پیشرفت دانشجویان علوم پزیشکی دانشگاه اصفهان. جلد ۹، شماره ٣، صفحات ۱۸۵-۱۷۶.
نادری، حبیب الله، اكبری، مهدی (2017). رابطه هوش هیجانی با كیفیت زندگی دانشجویان رشتە گردشگری، دانشگاه مازندران. مجلە برنامەریزی و توسعە كردشگری، سال ششم، شمارە 22.
نریمانی، محمد. حبیبی، یعقوب و رجبی، سعید (2011). مقایسه هوش هیجانی و کیفیت زندگی در مردان معتاد و غیر معتاد. فصلنامه اعتياد پژوهي سوء مصرف مواد، سال پنجم، شماره 19، ص 23-25.
Anwar, B. H., Ramadhan, H. A., & Mahmood, D. O. (2025). Challenges Facing the Political Participation of University Students: A Field Study at Koya University. KOYA UNIVERSITY JOURNAL OF HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCES, 8(2), 408–420. https://doi.org/10.14500/kujhss.v8n2y2025.pp408-420
Bar-on, R. (1997). The Emotional Intelligence Inventory (EQ-I): Technical Manual. Toronto: Multi-Health Systems.
Bar-On, R. (1999) Emotional Intelligence and self-Actualization. In J. Ciarrochi, J. P. Forgas & J. D. Mayer (Eds), Emotional Intelligence in everyday life: A scientific inquiry. Philadelphia: Psychology Press. PP 82-97.
Bar-on, R. (2001) Emotional intelligence and self- Actualization. In j Ciarrochi, psychology press. Philadelphia.
Goleman, Daniel, (1995). Emotional Intelligence, a monthly cultural book series issued by the National Council for Culture, Arts and Literature, Kuwait.
Goleman, Daniel, (2000). Emotional Intelligence, a series of monthly cultural books issued by the National Council for Culture, Arts and Literature, Kuwait.
Khdir, P. A., Mahmood, D. O., & Omer, R. K. (2025). Social Trust and Self-Confidence Among University Students: Field Research at Raperin University. KOYA UNIVERSITY JOURNAL OF HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCES, 8(1), 379–392. https://doi.org/10.14500/kujhss.v8n1y2025.pp379-392
Mahmood, D. O., & Bakr, J. I. (2023). Family Educational Style and its Relationship to Aggressive Behavior among High School Students) It is a Field Research in Ranya. Zanco Journal of Human Sciences, 27(1), 64-89. https://doi.org/10.21271/zjhs.27.1.5
Mahmood, D. O.., & Anwar, B. H. (2024). The Relationship Between Frustration and Forms of Violence Among Young People: From the Perspective Frustration Theories "Albert Cohen" And "John Dollard". KOYA UNIVERSITY JOURNAL OF HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCES, 7(2), 58–72. https://doi.org/10.14500/kujhss.v7n2y2024.pp58-72
Mayer, J. D. & Salovey, P. (1997). What is emotional intelligence? In P. Salovey & D. Sluyter (Eds.), Emotional development and emotional intelligence: Implications for educators (pp. 3-31). New York: Basic Books.
Mayer, J.D. Salovey, P. and Caruso, D.R. (2000) Models of Emotional Intelligence. In: Sternberg, R.J., Ed. Handbook of Intelligence, Cambridge University Press, Cambridge, P 396- 420
Salovey, p. Mayer. J. D. (1990) Emotional Intelligence, imagination cognition and personality, N9. 185- 211.
The World Health Organization’s WHOQOL-BREF quality of life assessment: Psychometric properties and results of the international field trial A Report from the WHOQOL Group Geneva, Switzerland (2004). Kluwer Academic Publishers, Quality of Life Research 13: 299–310.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 Dastan O. Mahmood, Mohammed R. Khdir , Pshtiwan Awla Khdir
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
