وسائل التواصل الإلكتروني وأثرها في تربية النشأ المسلم- التنمر أنموذجاً
DOI:
https://doi.org/10.14500/kujhss.v9n2y2026.pp335-344الكلمات المفتاحية:
التنمر والمجتمع، الاتصالات الإلكترونية، تربية الأطفال المسلمين، التنمر الإلكتروني، التكنولوجياالملخص
أن ظاهرة التنمـر من الأمراض المجتمعية التي إنتشرت في المجتمعات انتشاراً واسعاً- في عصرنا الحالي- مع أنها كانت سائدة في المجتمع الجاهلي، لكنها جاءت بشكل جديد تحت مسمى الفكاهة والمزاح، ولا يخفى ما لهذا العادة السيئة من أثر في توليد الامراض على الفرد والمجتمع من مثل زرع الخوف والقلق وعدم الارتياح، مع اثارة الحقد والبغضاء أو تكوين الشخصية الانعزالية مما لا تستطيع التوافق مع المجتمع والتي ينتج عنها عدم الثقة بالنفس، أو تنامي ظاهرة العدوان المتبادل أو العدوان الذاتي الذى يؤدى إلى الأفكار الانتحارية، وغيرها. يهدف هذا البحث الوقوف والتعرَف على وسائل التواصل الإلكتروني وأثرها في تربية النشأ المسلم من خلال ظاهرة التنمر الإلكتروني أنموذجاَ، بعدها ظاهرة سلبية تضر بالمجتمع وأفراده، ويقوم هذا البحث على الدراسة الوصفية التحليلية، فقد تناول الحديث عن وسائل التواصل قديماً وحديثاً, ثم التعرف على مفهوم التنمر الإلكتروني، وأسبابه, وآثاره التربوية على النشأ المسلم, ثم وضع العلاجات التربوية الإسلامية لحماية النشأ المسلم من ظاهرة التنمر الألكتروني، ومن أبرز النتائج التي خلص إليها البحث أن المنهج الإسلامي وضع العلاج الأمثل لظاهرة التنمر الإلكتروني, باستخدام الوسائل التربوية الذاتية وتنمية الوازع الديني, فضلاً عن التنشئة الأسرية والفكرية والعلمية السليمة رعاية النظم والقوانين السائدة في المجتمع الإسلامي ، كما ويوصي الباحثة بتفعيل بعض الوسائل التربوية الأيجابية لمكافحة التنمر وتدربسيها في المراحل الدراسية المتقدمة ، ولاسيما عن طريق الوسائل التربوية الأكثر تأثيرا مثل سرد القصص والحكايات ، أو التميل مما يجعل الطفل أكثر فهما وإدراكا لخطورة التنمر .
التنزيلات
المراجع
بعد القرآن الكريم.
الأهدل، هاشم علي (٢٠٠١). التربية الذاتية من الكتاب والسنة، دار التربية والتراث، ط2.
إحدادن، زهير (٢٠٠٢). مدخل لعلوم الإعلام والاتصال، ديوان المطبوعات الجامعية، الجزائر، ط5.
إسماعيل، هالة خير سنارى (٢٠١٠). بعض المتغيرات النفسية لدى ضحايا التنمر المدرسي في المرحلة الابتدائية، مج 16، ع
بوشنتوف إسماعيل (٢٠١٣). جامعة أبو بكر بلقايد، تلمسان، كلية العلوم الإنسانيةو الاجتماعية، محاضرات في تكنولوجيا العالم والاتصال، المحاضرة الثانية، المطبعة الجامعية.
الجهني، حنان عطية، (٢٠٠١). الدور التربوي للوالدين في تنشئة الفتاة المسلمة في مرحلة المراهقة، المنتدى الإسلامي، الرياض، ط1.
الحازمي، خالد بن حامد (٢٠٠٥). أصول التربية الإسلامية، المدينة المنورة، مكتبة دار الزمان، ط2.
الحرازي، محمد هبه (١٤١٦ ه). العلاقة بين أساليب المعاملة الوالدية والتبول اللاإرادي لدى الأطفال من (6-12 سنة) دراسة نفسية، رسالة ماجستير, جامعة أم القرى، كلية التربية.
الرفاعي، تغريد محمد (٢٠١٨). درجة ممارسة وتعرض طلبة المرحلة المتوسطة في مدارس دولة الكويت للتنمر الإلكتروني وأثر متغير الجنس, العلوم التربوية. ع111.
الزعبي، أحمد محمد (٢٠٠١). الأمراض النفسية والمشكلات السلوكية والدراسية عند الأطفال ، الأردن، عمان، دار زهران للنشر والتوزيع ، (د ط).
زهران، حامد عبد السلام (١٩٧٨). الصحة النفسية والعلاج النفسي، القاهرة، دار عالم الكتب، ط2.
سليم خالد (٢٠٠٥). ثقافة مواقع التواصل الاجتماعي والمجتمعات المحلية، الدوحة، دار المتنبي للنشر والتوزيع.
اللبان، شريف درويش (٢٠٠٨). تكنولوجيا الاتصال – المخاطر والتحديات والتأثيرات الاجتماعية، القاهرة، الهيئة المصريةة العامة للكتاب.
الشهراني، أبرار محمد آل هبشان (٢٠٢١). اتجاهات الشباب الجامعي حول ظاهرة التنمر الإلكتروني: دراسة ميدانية بالتطبيق على مستخدمي تويتر، مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية، المركز القومي للبحوث، مج5، ع7.
الضامن، ريما كمال (١٤٠٩ه ). الأسرة ورعاية الذات الإنسانية للأطفال ، عمان، دار البشير، (د ط) 1409هـ.
طـبـي، مـنــير (٢٠٢٠). وسائل الإعلام والاتصال عبر التاريخ الحديث...كرونولوجيا التطور من الاتصال غير اللفظي إلى الميديا الجديدة، مجلة المعارف للبحوثو الدراسات التاريخية، جامعة الشهيد حمه لخضر-الوادي كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية، الجزائر، مج 6، ع 3.
العمار، أمل يوسف عبدالله (٢٠١٧). الاتجاهات نحو الأنماط المستجدة من التنمر الإلكتروني وعلاقتها بإدمان الإنترنت في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية لدى طلاب وطالبات التعليم التطبيقي بدولة الكويت، مجلة البحث العلمي في التربية. جامعة عين شمس، كلية البنات للآداب والعلوم والتربية، ع18، ج2.
علوان، عبد الله ناصح، تربية الأولاد في الإسلام، بيروت، لبنان، دار إحياء التراث العربي، ط3، (د ت).
الصبيحة، على موسى، و القضاة، محمد فرمان (٢٠١٣). سلوك التنمر عند الأطفال المراهقين- مفهومه أسبابه علاجه، الرياض، ط1، 1434ه/.
محسن، غصين خالد (٢٠٢٢). التنمر الإلكتروني بفرعيه (الضحية -المتنمر) لدى طلبة الجامعة المستنصرية، مؤتمر العلوم الاجتماعية والإنسانية الدولي، دبي، الإمارات، رماح للبحوثو الدراسات، ع 69.
الفار، محمد جمال (٢٠١٠). المعجم الإعلامي، دار أسامة للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
ابن كثير، عماد الدين إسماعيل (١٩٩٨). تفسير القرآن العظيم، بيروت، لبنان، مؤسسة الريان للطباعة والنشر والتوزيع، ط4.
محمد كمال، محمود كامل (٢٠١٨). التنمر الإلكتروني وتقدير الذات لدى عينة من الطلاب المراهقين الصم وضعاف السمع- دراسة سيكومثرية إكلينيكية، رسالة ماجستير، جامعة طنطا، كلية التربية.
أبو غزالة (٢٠١٠). معاوية محمود، السلوك التنمري من وجهة نظر الطلبة المتنمرين والضحايا، مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والاجتماعية، مجلد (7)، عدد (2).
مكاوي، حسن عماد (١٩٩٨). تكنولوجيا الاتصال الحديثة في عصر المعلومات، الدار المصرية اللبنانية، ط2.
قطامي، نايفة (٢٠٠٩). الصرايرة منى ، الطالب المتنمر، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة، عمان.
أبو النيل، محمود وآخر (٢٠٠٩). الصحة النفسية الأمراض والمشكلات النفسية, ط2، دار النهضة العربية، بيروت.
Akbulut، y; & Eristi، B. (2011), cyber bullying and victimization among Turkish university students.
Bulach،T; Osborn، R.، & Samara، M. Bullying in Secondary Schools: What it looks like aiitl How to Manage
Faryadi، Q. (2011). cyber bullying and academic performance international Research.
Tokunaga، R. S. (2010). Folioing you Home from school Acrostic Review and synthesis of Research on in Human Behavior
Huang، Y. & chou، C. (2010). An analysis of multiple factors od cyber bullying among Jounior high school students in Taiwan. computers in Human Behaviour.
Lipson، G. (2001). Bullying in schools fighting the bully Battle. Eribaum: National School Safety Center، NJ.
Li، Q.، Owen، D. C.، Smith، P. K. (2012). Research Into Cyberbullying: Context. In Li، Q.، Smith، P. K.، & Owen، D. C. (Eds.)، Cyberbullying in the Global Playground (1st ed.، pp. 1-12). John Wiley & Sons، Blackwell Publishing Ltd، UK.
Strum I، Therese S، Wentzel-Larsen T، & Dyb G. (2013). Violence، bullying and academic achievement: a study of 15-year-old adolescents and their school environment. Child abuse & neglect،، 37 (4.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 Arazw N. Rashed

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.



