ڤەدیتنا هوشیاریا ئاخفتنکەرێن دەڤوکا کوردیا بادینی سەبارەت مەبەستا پەیڤێن هەڤبێژ

توێژەران

  • شیرین جمال محەمەد بەشی وەرگێڕان، کۆلێژی زمانەکان، زانکۆی نەورۆز-دهۆک، هەرێمی کوردستان، عێراق

:

https://doi.org/10.14500/kujhss.v8n1y2025.pp478-485

:

کوردی یا بادینی،" ; (هێڵکە ھەڤبێژ،" ; (هێڵکە رامانێن پەیڤان،" ; (هێڵکە تەمومژییا پەیڤان،" ; (هێڵکە ھوشیاریا ئاخفتنکەران

پوختە


ئەڤ ڤەکولینە رولێ ھەڤبێژان کو دبنە ئەگەرێ تەمومژییا پەیڤان ، دیارکرنا ھوشیاریا ئاخفتنکەران و زەحمەت دیارکرنا رامانێن پەیڤان د دانوستاندنێ دا شروڤە دکەت. دڤێ ڤەکولینێ دا ، ب رێکا جورێتی یێ داتایێن ژ قوتابیان ھاتیە وەرگرتن سەربارەت ھوشیاریا وان ل سەر دەڤوکا بادینی ب رێکا تاقیکرنەکێ کو ژ سیھ پرسیاران پێکدھات. ب ڤێ رێکێ ، ١٠٠ قوتابی کو فێرخوازێن زمانێ بیانی یێ ئینگلیزی ل کولیژا زمان پشکا وەرگێرانێ ھاتینە ژێگرتن. داتا ب رێکا ئامارا ھژمارەیی ھاتیە شروڤەکرن. دەرئەنجام لاوازیا قوتابیان دیاردکەن د نیاسینا ھەڤبێژێن زمانێ دایک ب رێژەیا ٥٩٪‏ ژ بەرسڤێن خەلەت بەرامبەر ٤١٪‏ یێن دروست. زێدەباری ڤێ چەندێ دەرەنجامێ دروست دیارکرنا بەشێن ئاخفتنێ ، بلندترین رێژە یا ئامرازێن پەیوەندی بو کو ٨٢ ٪‏ دروست بوون و نزمترین رێژە یا کاری بو کو ٤١ ٪‏ بوو. سەبارەت ناڤ و ھەڤالکاری رێژەیا ٥٠٪‏ دروست بوون. دەرئەنجامێن ڤێ خاندنێ ھوسا دیاردکەن کو قوتابی (١) لاوازن د ڤەدیتنا ھەڤبێژان دا ؛ (٢) نەبونا زمانەکێ کوردی یێ ستاندارد ؛ (٣) ئاستەنگێن وەرگێران و نڤێسینێ د زمانێ دایک و بیانی دا؛ (٤) خەلەت تێگەھشتنا وان سەبارەت بەشێن ئاخفتنێ و رستەسازی یێ د ھەردوو زمانێن کوردی و ئینگلیزی دا. ب گشتی، ھوشیاری سەبارەت ھەڤبێژان دێ بیتە پاڵدەرەک کو قوتابی بشێت جیاوازیێ دناڤبەرا رامانێن پەیڤان و وەرگێرانا وان دابکەت. زێدەباری ڤێ چەندێ شارەزای د ھەڤبێژان دا ھاریکاریا قوتابیان دکەت رامانێن پەیڤان باشتر تێبگەھن و شلوڤەکرنەکا رەخنەیی بو بکەن.

Downloads

Download data is not yet available.

سەرچاوەکان

Abdul Ameer, A.M.A. and Altaie, A.A.J. (2010) Homonymy in English and Arabic: A Contrastive Study. [Master's thesis] Babylon University, College of Education.

Ahmed, M. A. (2010). The legal status of the Kurds in the Middle East: The twenty-first century policies of Turkey, Iran, Syria and Iraq towards the Kurds. University of Exeter (United Kingdom).

Badawi, S. (2023) 'Some Aspects of Ambiguity Between Kurdish and English: A Contrastive Study', Culingua: Journal of Cultura and Lingua, 4(1).

Bianchi, C. (2006) 'Nobody loves me: quantification in context', Philosophical Studies, 130(2), pp. 377–397.

Booth, J.R., Harasaki, Y. and Burman, D.D. (2006) 'Development of lexical and sentence-level context effects for dominant and subordinate word meanings of homonyms', J Psycholinguist Res, 35, pp. 531–554. Available at: http://doi.org/10.1007/s10936-006-9028-5 (Accessed: 8 December 2024).

Conwell, E. (2017) 'Are Homophones Acoustically Distinguished in Child-Directed Speech?', Language Learning and Development, 13(3), pp. 262–281. DOI: 10.1080/15475441.2016.1277652.

Cruciani, M. (2010) 'On the notion of intended meaning', ResearchGate, 1028. Available at: https://www.researchgate.net/publication/228912774_On_the_Notion_of_Intended_Meaning (Accessed: 5 December 2024).

Crystal, D. (2003) A Dictionary of Linguistics and Phonetics. 5th edn. Oxford: Blackwell Publishers Ltd.

Croft, W. (2000). Parts of speech as language universals and as language-particular categories. Empirical approaches to language typology, 65-102.

Granger, S., & Paquot, M. (2009). Lexical verbs in academic discourse: A corpus-driven study of learner use. Academic writing: At the interface of corpus and discourse, 193-214.

Doherty, M.J. (2000) 'Children’s understanding of homonymy: metalinguistic awareness and false belief', Journal of Child Language, 27(2), pp. 367–392. DOI: 10.1017/S0305000900004153.

Eragamreddy, N. Examining How Semantics Influences Communication in the Classroom.

Faqe-Abdulla, B. I. (2023). Investigating the frequency of deictic expressions in academic papers. Koya University Journal of Humanities and Social Sciences, 6(1), 223–234. https://doi.org/10.14500/kujhss.v6n1y2023.pp223-234.

Farghal, M. (1998) Vocabulary Development and Lexical Relations: A Coursebook. Irbid: Dar Al-Hilal.

Freire, P. (2013) Education for critical consciousness. London: Bloomsbury Academic.

Grice, P. (1957) 'Meaning', Philosophical Review, 66, pp. 377–88.

Kroeger, P.R. (2018) Analyzing meaning: An introduction to semantics and pragmatics. Berlin: Language Science Press.

Leech, G.N. (1981) Semantics: The Study of Meaning. 2nd edn. London: Penguin Books.

Mamedova, M. (2019) 'Classification of homonyms of the English language', European Journal of Research and Reflection in Educational Sciences, 7(12). ISSN 2056-5852.

Mamedova, M. (2020) 'Classification of homonyms of the English language', ID Publications. Available at: https://www.idpublications.org/wp-content/uploads/2020/01/Full-Paper-CLASSIFICATION-OF-HOMONYMS-OF-THE-ENGLISH-LANGUAGE.pdf (Accessed: 8 December 2024).

Mehta, B., Bhandari, B., Sharma, P., & Kaur, R. (2016). Short answer open-ended versus multiple-choice questions: A comparison of objectivity. Annals of the National Academy of Medical Sciences (India), 52(3), 173–182. https://doi.org/10.1055/s-0040-1712619

Rabadi, R.I. (2015) 'Homonymy and its effect on students of translation at Jordanian Universities', Arab World English Journal, 6(4), pp. 26–38.

Raga, A. and Adola, S. (2012) 'Homonymy as a barrier to mutual intelligibility among speakers of various dialects of Afan Oromo', Journal of Language and Culture, 3(2), pp. 32–43. DOI: 10.5897/JLC11.085.

Riemer, N. (2010) Introducing Semantics. Cambridge: Cambridge University Press.

Rodd, J.M., Gaskell, M.G. and Marslen-Wilson, W.D. (2002) 'Making sense of semantic ambiguity: Semantic competition in lexical access', Journal of Memory and Language, 46, pp. 245–266.

Rodd, J.M., Gaskell, M.G. and Marslen-Wilson, W.D. (2002) 'Making sense of semantic ambiguity: Semantic competition in lexical access', Journal of Memory and Language, 46, pp. 245–266.

Saeed, K.A. and Muhemddin, R.N. (2011) Investigating Kurd EFL Learners’ Ability in Mastering Homonymy. [Master’s thesis] University of Sulaimani. Available at: https://www.researchgate.net/publication/309386334 (Accessed: 2 December 2024).

Sheyholislami, J. (2015) 'Language varieties of the Kurds', in Taucher, W., Vogl, M. and Webinger, P. (eds.) The Kurds: History, religion, language, politics. Vienna: Austrian Federal Ministry of the Interior, pp. 30–51.

Sherzad, R., & Toma, S. S. (2024). Investigating passive voice problems in Kurdish students’ translation from and into English. Academic Journal of Nawroz University, 13(1), 562-580.

Tulloch, A. (2017) Understanding English Homonyms: Their Origins and Usage. Hong Kong: Hong Kong University Press.

Tolliboyeva, G., & Shakarova, S. (2024, May). The Role Of Grammar In The Enlargement Of The English Vocabulary. In Conference Proceedings: Fostering Your Research Spirit (pp. 827-831).

محەمەدی مەحوی، زانستی هێما و واتا لێکدانەوە، زانکوی سلێمانی،٢٠٠٩

شێرزاد سەبری عەلی. محمد عبدللە ئامێدی (٢٠١٧) فەرهەنگا پەیڤێن هەڤبێژ دزمانێ کوردیدا. هەولێر: کتێبخانا جزیری

بڵاو کرایەوە

2025-05-20

چۆنییەتی بەکارهێنانی سەرچاوە

محەمەد ش. ج. (2025) “ڤەدیتنا هوشیاریا ئاخفتنکەرێن دەڤوکا کوردیا بادینی سەبارەت مەبەستا پەیڤێن هەڤبێژ ”, گۆڤاری زانکۆی کۆیە بۆ زانستە مرۆڤایەتی و کۆمەڵایەتییەکان, 8(1), pp. 478–485. doi: 10.14500/kujhss.v8n1y2025.pp478-485.

توێژینەوە هاوشێوەکان

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

تۆ دەتوانیت گەڕانی پێشکەوتو کارا بکە بۆ دۆزینەوەی توێژینەوە هاوشێوەکان بەکار بهێنیت بۆ ئەم توێژیینەوەیە.