An Evaluation of the Preparatory Geography Text Books

Main Article Content

Kawa A. Al-Dawody
Luqman W. Omer
Bahat A. Saed

Abstract

This study aims to evaluate the Geography textbooks for the preparatory stage comprising the tenth, eleventh and twelfth grades and involving variables such as introduction, content, techniques, and activities. To this end, the researchers prepared a questionnaire; apparent validity and stability were determined by Alpha Cronbach. The questionnaire consists of (42) items, and for each item, there exists (3) choices, which are manifested by 'slightly agree', 'agree somehow', 'strongly agree' and the grades are (1), (2), (3) respectively. The questionnaire was administered to all members of the research community, who were (22) teachers. The results show that there are no statistically significant differences in the teachers' opinions according to the variables: gender, years of service, and the grade. They also reveal that teachers believe that Geography books for these grades do not appropriately match the level, and are therefore defective. Moreover, geographical books have many shortcomings, such as the lack of guidance for teachers, the lack of questions in the content, as well as the unattractive design...etc. The paper ends with the conclusions and recommendations.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
داودى ك. ع., عمر ل. و. and سعيد ب. ع. ا. (2021) “An Evaluation of the Preparatory Geography Text Books”, Koya University Journal of Humanities and Social Sciences, 4(2). Available at: https://jhss.koyauniversity.org/index.php/jhss/article/view/525 (Accessed: 22January2022).
Section
Articles
Author Biography

Luqman W. Omer, Department of Geography, Faculty of Education, Koya University, Kurdistan Region, Iraq

Dr. Luqman w. omer is an Asst. Prof. joined the Department of Geography at Koya University in 2006. He has a B.Sc. degree in Geography, an M.A degree in Geography of Tourism, and a Ph.D. degree in Applied Climatology from  Faculty of Education at Koya University in Kurdistan Region. He is a Coordinator of the University Cancel at Koya University.

References

اراق، سعيد، ٢٠٠٩، الكتاب المدرسي: اي قيم، لاي تلميذ؟، المغرب: مجلة علوم التربية، ع: ٤٠، آيار ٢٠٠٩، ص: ١١٠-١١٦.

دنيا، محمود طنطاوي، ١٩٩١، استراتيجيات تدريس المواد الاجتماعية، الكويت: مكتبة الفلاح للنشر والتوزيع.

الزوبعي، عبد الجليل ابراهيم و الغنام، محمد احمد، ١٩٨١، مناهج البحث في التربية، بغداد: مطبعة جامعة بغداد، ج١.

الزوبعي، عبد الجليل ابراهيم و الغنام، محمد احمد، ١٩٨١، مناهج البحث في التربية، بغداد: مطبعة جامعة بغداد، م١.

سعيد، أبو طالب محمد و عبد الخالق، رشراش أنيس، ٢٠٠١، علم التربية التطبيقي - مناهج وتكنولوجيا تدريسها وتقويمها، بيروت: دار النهضة العربية للطباعة والنشر.

السيد، رضا محمد، ٢٠١٦، مدخل الى الجغرافية العامةـ الواصفات الجغرافيا، عمان-الاردن: الأكاديميون للنشر والتوزيع، الطبعة الاولى.

الطيطي، محمد و آخرون، ٢٠٠٨، التربية الاجتماعية واساليب تدريسها، عمان – الأردن: دار عالم الثقافة للنشر والتوزيع.

عمران، عبد اللطيف خالد، ٢٠١١، المهارات الوظيفية في الجغرافية في عصر المعلوماتية، مصر: العلم والإيمان للنشر والتوزيع.

عمران، محمد اسماعيل و الجواد، عبدالله السيد و الدليم، فهد عبدالله، ١٩٨٨، مبادئ القياس والتقويم في البيئة الإسلامية، مكة المكرمة: مكتبة الطالب الجامعي.

العمرو، فهد علي عبد الرحمن، ٢٠٠٧، تقويم مادة الجغرافيا في المرحلة الثانوية من وجهة نظر معلمي الجغرافيا وموجهيها بمدينة الرياض، الرياض: رسالة ماجستير مقدمة الى كلية التربية، جامعة الملك سعود.

غريب، عبد الكريم، ٢٠٠٦، المنهل التربوي معجم موسوعي في المصطلحات والمفاهيم البيداغوجية والديداكتيكية والسيكولوجية، البيضاء: منشورات عالم التربية.

فاضل، نور حسن و عبد الهادي، شيماء حسن و منتوب، محمد كاظم، ٢٠١٩، فاعلية استراتيجية هرم الأفضلية في تحصيل مادة الجغرافية لدى طلاب الصف الخامس الادبي، مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية/ جامعة بابل، ١١/ ٤٢، ص: ١٥٧٧-١٥٨٩: http://becm-iq.com/papers/uobj_paper_2019_2163710.pdf

القاعود، ابرﺍﻫﻴﻡ، ١٩٩١، ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴـﺔ ﻤﻨﻬﺎﺠﻬـﺎ ﻭﺃﺴـﺎﻟﻴﺒﻬﺎ، عمان: دار الامل للنشر والتوزيع، إصدار الطبعة الأولى.

محمد، كاوە على، ٢٠١٢، هەڵسەنگاندنى بابەتە كۆمەلايەتيەكان لە قۆناغى بنەرەتى لە روانگەى مامۆستايانەوە. گۆڤارى زانكۆى سلێمانى، ژمارە ٣٤، ١١٦.

المظفر، محسن عبدالصاحب، ٢٠٠٥، فلسفة علم المكان (الجغرافيا)، عمان: دار الصفاء للنشر والتوزيع، الطبعة الأولى.

Ebel, Robert L. & Frisbie, David A., 1972, Essentials of Education and Measurement, New Delhi: Prentice-Hall, 2nd Ed.

Good, Carter V. & Merkel, Winifred R & Kappa, Phi Delta, 1973, Dictionary of Education, New York: Phi Delta Kappa Educational Foundation, 3rd ed.